Ce matériel s'adresse aux enfants de 4 à 8 ans et permet de développer de manière ludique leur raisonnement logique. L'enfant, dans la peau d'un détective, doit récolter des indices afin de découvrir le coupable. Composé de 6 jeux de cartes évolutifs, tels que la crapette des suspects ou le détective tourne en rond, avec plusieurs niveaux de difficulté, ce jeu permet à l'enfant d'observer, de raisonner, de déduire et d'exprimer ses idées.
Cet ouvrage s'adresse à tous ceux qui s'interrogent sur les difficultés en mathématiques chez de jeunes enfants en échec scolaire. Il met l'accent sur la prise en compte des facteurs psycho-affectifs et propose, à partir de nombreux cas concrets, deux stratégies d'aide qui permettent à l'enfant de se sentir l'auteur de ses progrès : le séquentiel verbal pour la géométrie, et le conte pour la résolution de problèmes.
Après un rappel historique des contenus des programmes scolaires en ce qui concerne les mathématiques, l'ouvrage résume les différentes étapes de l'acquisition des processus mathématiques. Un chapitre est consacré au rôle du langage dans cette acquisition. Les troubles de l'arithmétique et la dyscalculie sont également traités.
Cet ouvrage fait le point sur les connaissances actuelles en lien avec le développement numérique de l'enfant et les difficultés pouvant être rencontrées dans les différentes phases de cet apprentissage. On trouve notamment des informations sur les compétences quantitatives des bébés, les processus de quantification, la manipulation des codes symboliques, la représentation sémantique du nombre, la résolution des opérations et des problèmes et l'apprentissage des nombres rationnels. Dans chaque chapitre sont discutés : le développement normal des compétences, les difficultés pouvant...
Après une présentation du développement des capacités numériques chez l'enfant et de ses bases neurologiques, les différents troubles et pathologies du calcul sont présentés (dyscalculies développementales, troubles acquis, troubles du calcul chez l'IMC, syndrome de Williams-Beuren, gnosies digitales, syndrome de Turner, développement numérique pour les cas de trisomie 21...). La dernière partie traite de l'évaluation et des axes de remédiation.
Cet ouvrage présente les moyens d'accès à l'apprentissage du nombre (en partant des collections témoins, en passant par le comptage-numérotage et jusqu'au dénombrement) et les premiers usages des chiffres. Ensuite, il aborde l'apprentissage du calcul (à l'aide de collections témoins organisées), la résolution de problème par des procédures de comptage, l'accès au symbolisme arithmétique, la numération, l'addition de nombres de 2 chiffres.
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