Dans cet ouvrage, l'auteur ouvre un débat sur certains postulats avancés dans la littérature sur les troubles de l'attention et l'hyperactivité (TDA/H) et souligne les contradictions pouvant être relevées dans les différentes contributions. Il explore, dans le deuxième chapitre, d'autres perspectives sur ce phénomène en développant différents points de vue : historique, sociologique, cognitif, éducatif, développement, genre (fille/garçon) et psycho-affectif. Dans le dernier chapitre, il propose des stratégies (éducatives, cognitives, physiques, comportementales...) pouvant être utilisées pour prendre en compte les modes de fonctionnement spécifiques de ces enfants.
Réf :
14952
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Nb de pages :
146
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Date de parution :
19/10/2005
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