Ce matériel propose de manipuler et de fixer les sons complexes eil/euil/ail/ouil/ille, tant en lecture qu'en orthographe. Il permet également un travail de compréhension de lecture et d'enrichissement du vocabulaire, certains mots contenant ces sons complexes n'étant pas intégrés dans le lexique de la population cible. Il s'adresse à des enfants, à partir de 8 ans, présentant un trouble spécifique comme la dyslexie ou la dysorthographie et peut, plus généralement, être utilisé avec des enfants en difficulté d'apprentissage. Il s'agit de visiter tous les pays indiqués sur sa carte « Itinéraires » en répondant aux questions posées sur les cartes « Activités ». 6 activités sont proposées : segments de phrases à remettre dans l'ordre, devinettes, complétion de phrases, mots à dessiner ou à mimer, mots (représentés par des dessins) à écrire, explication de l'orthographe d'un mot. Ces activités sont basées sur la connaissance et l'application de règles d'orthographe, ce qui est préférable à l'apprentissage d'une liste de mots pouvant entraîner une surcharge au niveau mnésique. Pour faciliter le travail, ces règles sont présentées dans un tableau récapitulatif à la fin de la notice, ainsi qu'un référentiel des mots utilisés. Le travail des sons complexes se fait par l'utilisation de plusieurs canaux : visuel, auditif et mnésique. Les différentes épreuves s'appuient tantôt sur l'un, tantôt sur un autre, afin que le rééducateur puisse privilégier l'aspect avec lequel l'enfant se sentira le plus à l'aise.
Réf :
16158
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Date de parution :
27/01/2011
Note :
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