Après une première partie passant en revue les modèles et les grandes définitions, la deuxième partie est consacrée à la démarche de l'examen et aux outils sur lesquels cette démarche s'appuie. Dans une troisième partie, les différents troubles pouvant être liés à l'origine de la dyslexie sont abordés et discutés (troubles instrumentaux, linguistiques, métalinguistiques, neurologiques). Enfin, les différentes approches de la rééducation sont décrites.
Réf :
00584
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Nb de pages :
308
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Date de parution :
26/10/2001
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