Le dispositif d'évaluation THaPho a pour objectif d'examiner, chez des apprentis lecteurs (de la GS au CE1), la compétence cognitive qui permet de réaliser des opérations mentales sur des syllabes ou des phonèmes. Trois tâches sont proposées : une de catégorisation consistant à donner 2 mots parmi 4 qui partagent une même unité, une autre de suppression consistant à indiquer parmi 4 items tests le mot qui résulte d'une suppression d'unité et une troisième d'extraction consistant à donner l'unité commune à deux mots. Le matériel comprend 7 pages de passation, 2 feuilles de correction et 6 feuilles de synthèse (soit une par niveau du début de la GS au milieu du CE1). C'est un outil simple et rapide qui peut être administré soit en passation individuelle, soit partiellement en passation collective. Points forts : un ancrage théorique dans la psychologie cognitive du développement, un étalonnage sur 6 niveaux scolaires auprès de 1185 enfants, un contrôle strict dans le choix des mots et items tests, des analyses statistiques multiples examinant la structure du test et son pouvoir prédictif pour l'apprentissage de la lecture, d'excellents indices psychométriques, une analyse des résultats en deux temps (repérage du décile et établissement du profil de l'apprenti lecteur), une utilisation en 40 mn dont 30 mn de passation environ (selon niveau de l'enfant) et 10 mn de correction.
Réf :
15213
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Nb de pages :
48
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Date de parution :
28/08/2007
Note :
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