Enseignant/Enseignante

Ce matériel permet un travail systématique des différentes graphies (voyelles, digraphes vocaliques, consonnes «simples» et groupes consonantiques) ainsi que des compétences métaphonologiques de base étudiées au CP ou au moment de l'apprentissage de la lecture : discrimination vocalique en début de mot, rimes, identification phonémique en début ou en fin de mot, identification syllabique en début de mot,appariement mot/image. Il s'adresse aux enfants suivis en rééducation orthophonique mais peut également convenir à une utilisation dans le milieu scolaire spécialisé ou non, ou bien encore...

Ce matériel propose 15 histoires en séquences à découper (5 séquences de 3 illustrations, 7 séquences de 4 illustrations et 3 séquences de 5 illustrations). Le but du jeu est de placer les illustrations dans l'ordre chronologique afin de reconstituer l'histoire. Dans certains cas, il est possible de construire l'histoire de différentes façons, ce qui suppose de tenir compte de la compréhension et de la logique de l'enfant.

Pour permettre à l'enfant de mieux comprendre et maîtriser la grammaire de la phrase, cet ouvrage propose un langage en 3 dimensions. Il présente une grammaire en objets qui s'appuie sur la grammaire nouvelle et qui traduit en langage non verbal les concepts de phrase, de classe de mots et d'orthographe grammatical. Ce matériel convient aux enfants d'un niveau de primaire présentant ou non des troubles du langage ou d'apprentissage. Un cd-rom comprenant du matériel reproductible accompagne ce livre.

Cet ouvrage se présente comme un guide d'accompagnement pour les enseignants. La première partie traite des stratégies concrètes de gestion de classe : changement d'approche en éducation, évaluation des besoins des élèves, règles efficaces... La seconde partie donne des renseignements sur les troubles de santé mentale et d'apprentissage les plus fréquents : anxiété, troubles de l'humeur, troubles de la communication, troubles d'apprentissage, TDAH, troubles du comportement, syndrome d'Asperger, tics et troubles de la conduite alimentaire. Pour chacun de ces troubles, les comportements et les...

Ce matériel est conçu pour développer l'expression orale et le stock lexical des enfants, adolescents et adultes. 84 cartes-images en couleur vous sont proposées, qui peuvent être utilisées sous diverses formes : catégorisation et élaboration de notions, classement selon différents thèmes ou critères, construction de phrases simples, reconnaissance et dénomination des animaux, des plantes et des éléments de la nature, évocation...

Ce matériel est conçu pour développer l'expression orale et le stock lexical des enfants, adolescents et adultes. 86 cartes-images en couleur vous sont proposées, qui peuvent être utilisées sous diverses formes : catégorisation et élaboration de notions, classement selon différents thèmes ou critères, construction de phrases simples, reconnaissance et dénomination des fruits, légumes et autres aliments...

Ce matériel est conçu pour développer l'expression orale et le stock lexical des enfants, adolescents et adultes. 84 cartes-images en couleur vous sont proposées, qui peuvent être utilisées sous diverses formes : catégorisation et élaboration de notions, classement selon différents thèmes ou critères, construction de phrases simples, reconnaissance et dénomination de fournitures scolaires, de médias, d'objets relatifs à la salle de classe et à l'enseignement, ou relevant du domaine de la communication...

Ce matériel est conçu pour développer l'expression orale et le stock lexical des enfants, adolescents et adultes. 88 cartes-images en couleur vous sont proposées, qui peuvent être utilisées sous diverses formes : catégorisation et élaboration de notions, classement selon différents thèmes ou critères, construction de phrases simples, reconnaissance et dénomination des meubles, des équipements, des parties de maisons, les pièces et les objets relatifs au jardin...

Ce matériel est conçu pour développer l'expression orale et le stock lexical des enfants, adolescents et adultes. 86 cartes-images en couleur vous sont proposées, qui peuvent être utilisées sous diverses formes : catégorisation et élaboration de notions, classement selon différents thèmes ou critères, construction de phrases simples, reconnaissance et dénomination d'appareils ménagers (de la cuisine à la cave), de vaisselle, d'instruments de travail et d'outils...

Ce matériel est conçu pour développer l'expression orale et le stock lexical des enfants, adolescents et adultes. 84 cartes-images en couleur vous sont proposées, qui peuvent être utilisées sous diverses formes : catégorisation et élaboration de notions, classement selon différents thèmes ou critères, construction de phrases simples, reconnaissance et dénomination de vêtements et accessoires...

Cet ouvrage décrit l'ensemble des symptômes du trouble de déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH), et son impact sur l'apprentissage et sur les relations familiales et sociales. Il aborde le diagnostic et le processus d'évaluation psychologique et neuropsychologique, et propose de nombreux conseils pratiques pour aider l'enfant à surmonter son trouble dans le milieu scolaire, familial, mais aussi d'un point de vue personnel (par exemple : l'estime de soi). Les auteurs traitent également à travers cet ouvrage du traitement médical et de ses conséquences. Des adresses d'associations et...

Parents et enseignants constatent aujourd'hui que de plus en plus d'élèves poursuivent leurs études avec une grammaire déficiente et toutes les catastrophes orthographiques qui en découlent. Pour ces enfants ou adultes, qu'ils soient dyslexiques, qu'ils souffrent de troubles de l'orthographe ou qu'ils éprouvent des difficultés à comprendre les règles grammaticales et à les appliquer, les problèmes rencontrés sont souvent identiques. La règle de grammaire est ici énoncée le plus clairement possible, puis appliquée dans une série d'exercices et de manipulations qui seront répétées...

Le Pack de rééducation logico-mathématique se compose du Kit numération entière (réf : MA15681) : 2200 allumettes, 5 blocs quadrillés, des élastiques et des boîtes de rangement; auquel s'ajoutent 3 blocs de feuilles quadrillages 1cm x 1cm, 10 carrés de couleur pour la sériation, 500 cartes bristol 75mm x 125mm, une boîte pour ranger le matériel ainsi que deux jeux de cartes sur les dizaines et les grands nombres (réf : MA15865). Ce matériel a été conçu pour travailler avec des enfants dyscalculiques n'ayant pas acquis le système de la numération entière.

Ces deux jeux de cartes permettent de travailler la numération. Le premier porte sur les dizaines. Il se compose de 80 cartes : des cartes vertes avec des nombres, des cartes bleues avec une description du matériel (ex : 1 paquet, 10 allumettes), des cartes rouges avec une description du matériel en langage mathématique (ex : 1 dizaine, 10 unités) et des cartes photos qui représentent le matériel selon différents modes de regroupements. Le second porte sur les grands nombres. Il se compose de 45 cartes : des vertes avec des nombres (de 1 à 1 000 000), des rouges avec une description du matériel en...

Ce matériel comprend 24 cubes en bois. Chaque face de cube est soit non imprimée soit représente une forme en couleur. 3 formes (carré, cercle, étoile) et 4 couleurs (rouge, bleu, vert, jaune) sont proposées. Un cahier de modèles propose 5 types d'exercices de difficulté croissante. Le premier groupe d'exercices permet un travail sur les formes uniquement puisque les modèles sont représentés en noir et blanc. Il s'agit de compléter une suite logique en retrouvant la partie qui n'est pas représentée. L'emplacement des parties manquantes dans la suite varie en fonction des fiches. Le deuxième...

Bande dessinée sans texte stimulant l'imagination et le langage. Cet ouvrage raconte une incroyable course imprévue après deux renards. Dès 3-4 ans.

Bande dessinée sans texte stimulant l'imagination et le langage. Cet ouvrage raconte en images le rêve d'un pêcheur. Dès 3-4 ans.

Bande dessinée sans texte stimulant l'imagination et le langage. Cet ouvrage se compose de petites histoires courtes sur les aventures de dix petits nuages. Dès 3-4 ans.

Bande dessinée sans texte stimulant l'imagination et le langage. Cet ouvrage raconte l'histoire d'une partie de football peu commune en pleine forêt. Dès 4-5 ans.

Bande dessinée sans texte stimulant l'imagination et le langage. Cet ouvrage raconte l'épopée extraordinaire d'un peuple en quête d'eau glacée. Dès 3-4 ans.

Ce jeu de carte, pour les enfants du deuxième ou troisième cycle, permet de favoriser l'apprentissage ainsi que la mémorisation. Basé sur le jeu des familles, l'enfant est amené à reconnaître, apprendre et mémoriser les conjugaisons du verbe "Faire". Il devra retrouver l'indicatif présent, le passé composé, l'imparfait, le futur simple, le conditionnel présent, le plus que parfait et le subjonctif présent. L'élève doit réunir plus de familles que les autres joueurs pour gagner. Le verbe "Faire" conjugué à un temps précis forme une famille.

Ce jeu de carte, pour les enfants du deuxième ou troisième cycle, permet de favoriser l'apprentissage ainsi que la mémorisation. Basé sur le jeu des familles, l'enfant est amené à reconnaître, apprendre et mémoriser les conjugaisons du verbe "aller". Il devra retrouver l'indicatif présent, le passé composé, l'imparfait, le futur simple, le conditionnel présent, le plus que parfait et le subjonctif présent. L'élève doit réunir plus de familles que les autres joueurs pour gagner. Le verbe "aller" conjugué à un temps précis forme une famille.

Ce jeu de carte, pour les enfants du deuxième ou troisième cycle, permet de favoriser l'apprentissage ainsi que la mémorisation. Basé sur le jeu des familles, l'enfant est amené à reconnaître, apprendre et mémoriser les conjugaisons du verbe "aimer". Il devra retrouver l'indicatif présent, le passé composé, l'imparfait, le futur simple, le conditionnel présent, le plus que parfait et le subjonctif présent. L'élève doit réunir plus de familles que les autres joueurs pour gagner. Le verbe "aimer" conjugué à un temps précis forme une famille.

Ce jeu de carte, pour les enfants du deuxième ou troisième cycle, permet de favoriser l'apprentissage ainsi que la mémorisation. Basé sur le jeu des familles, l'enfant est amené à reconnaître, apprendre et mémoriser les conjugaisons du verbe "finir". Il devra retrouver l'indicatif présent, le passé composé, l'imparfait, le futur simple, le conditionnel présent, le plus que parfait et le subjonctif présent. L'élève doit réunir plus de familles que les autres joueurs pour gagner. Le verbe "finir" conjugué à un temps précis forme une famille.

Bande dessinée sans texte stimulant l'imagination et le langage. Cet ouvrage conte l'histoire d'une souris qui, voulant se faire accepter des autres, se déguise afin de cacher sa différence. Dès 3-4 ans.

Bande dessinée sans texte stimulant l'imagination et le langage. Cet ouvrage conte l'épopée extaordinaire d'un chevalier. Dès 4-5 ans.

Bande dessinée sans texte stimulant l'imagination et le langage. Cet ouvrage raconte le songe extraordinaire d'indiens autour du feu. Dès 4-5 ans.

Ce jeu a pour objectif d'amener l'enfant à comprendre le pronom "se", à produire la forme pronominale lorsque c'est nécessaire. Il permet également de travailler le vocabulaire des verbes. Sur la planche de jeu en forme de parcours, différents verbes sont représentés chacun deux fois dont un nécessitant l'utilisation de la forme pronominale. L'enfant doit tirer et lire une carte phrase et trouver sur la planche l'image correspondant à l'action décrite (ex : il se lave ou il lave). Il est aussi possible de jouer sur le mode de jeu de l'oie (pions et dé non fournis), l'enfant devant énoncer l'action...

Ce jeu a pour but d'amener l'enfant à comprendre les morphèmes grammaticaux marquant le nombre des verbes. Chaque joueur à tour de rôle tire une carte et lit la phrase inscrite dessus puis doit trouver, sur la planche de jeu, l'image correspondante.

Ce jeu de carte, pour les enfants du deuxième ou troisième cycle, permet de favoriser l'apprentissage ainsi que la mémorisation. Basé sur le jeu des familles, l'enfant est amené à reconnaître, apprendre et mémoriser les conjugaisons du verbe "être". Il devra retrouver l'indicatif présent, le passé composé, l'imparfait, le futur simple, le conditionnel présent, le plus que parfait et le subjonctif présent. L'élève doit réunir plus de familles que les autres joueurs pour gagner. Le verbe "être" conjugué à un temps précis forme une famille.

Ce jeu de carte, pour les enfants du deuxième ou troisième cycle, permet de favoriser l'apprentissage ainsi que la mémorisation. Basé sur le jeu des familles, l'enfant est amené à reconnaître, apprendre et mémoriser les conjugaisons du verbe "avoir". Il devra retrouver l'indicatif présent, le passé composé, l'imparfait, le futur simple, le conditionnel présent, le plus que parfait et le subjonctif présent. L'élève doit réunir plus de familles que les autres joueurs pour gagner. Le verbe "avoir" conjugué à un temps précis forme une famille.

Ce jeu de carte, pour les enfants du deuxième ou troisième cycle, permet de favoriser l'apprentissage ainsi que la mémorisation. Basé sur le jeu des familles, l'enfant est amené à reconnaître, apprendre et mémoriser les conjugaisons du verbe "dire". Il devra retrouver l'indicatif présent, le passé composé, l'imparfait, le futur simple, le conditionnel présent, le plus que parfait et le subjonctif présent. L'élève doit réunir plus de familles que les autres joueurs pour gagner. Le verbe "dire" conjugué à un temps précis forme une famille.

27 cubes en bois avec des faces rouges, jaunes et bleues pour construire ou reproduire de nombreuses formes en trois dimensions. Un cahier propose 47 modèles de difficulté croissante. Stimule l'observation, la représentation mentale dans l'espace, les capacités de déduction. A partir de 4 ans.

Ce logiciel aborde la perception auditive et visuelle des nombres et des quantités. Il se compose de 32 jeux permettant de travailler la recherche d'un nombre, les nombres inverses, la recherche d'un numéro manquant, l'addition d'objets de valeur différente, le calcul mental... Pour chaque jeux, 9 niveaux de difficulté sont proposés. Ce logiciel peut s'utiliser pour le diagnostique de la dyscalculie. Les résultats de chaque joueur sont enregistrés dans un fichier individuel. (PC - WIND. 95/98/ME/NT/2000)

Cet ouvrage offre une méthode efficace pour aider les élèves éprouvant des difficultés en lecture, en écriture et en compréhension du langage écrit. Il propose des méthodes d'enseignement, des conseils, des suggestions pédagogiques ainsi que des stratégies pour l'enseignant. En fin d'ouvrage, une Banque de Stratégies présente 20 méthodes (fiches d'observations, cahier à deux colonnes, suivi des consignes, journal de classe...) en 3 étapes : ce dont il est question, la façon de procéder, les questions à se poser. Cet ouvrage s'adresse essentiellement aux enseignants et aux personnes...

Cet ouvrage propose des activités et des jeux, sous forme de matériel reproductible, conçus pour aider les enfants de 7 à 9 ans à acquérir des compétences en communication, et à améliorer les habiletés de communication orale et d'écoute. Il se compose de deux parties : l'une sur la compréhension du langage oral (l'écoute active et la mémoire, la réflexion et le raisonnement, les jeux de mots), et l'autre sur l'emploi du langage oral (expliquer et décrire, communiquer et débattre, utilisation du discours). Une troisième partie met à disposition les ressources utiles pour les activités tels...

Ce logiciel d'entraînement à la lecture rapide propose 210 jeux de perception visuelle, permettant de travailler la reconnaissance rapide de l'alphabet, et celle de plus de 1400 mots. Il propose également un test de lecture et de compréhension de lecture dont les scores sont comparés aux normes d'autres tests : Alouette, SLS 1-4, etc. (PC - WIND. 98/ME/NT/2000/XP/VISTA)

Cet ouvrage propose des activités et des jeux conçus pour améliorer les habiletés de langage, d'écoute et de compréhension des enfants de 5 à 7 ans. Il se compose de deux parties : l'une pour comprendre le langage oral (suivre les consignes, enrichir son vocabulaire, comprendre l'idée principale, produire un raisonnement, tirer des conclusions), et l'autre pour utiliser le langage oral (décrire, expliquer, raconter, prédire, jouer avec les mots). Une troisième partie propose des ressources utiles pour les activités tels que des textes et des illustrations (à photocopier), ainsi que des grilles...

Parents et enseignants constatent aujourd'hui que de plus en plus d'élèves poursuivent leurs études avec une grammaire déficiente et toutes les catastrophes orthographiques qui en découlent. Pour ces enfants ou adultes, qu'ils soient dyslexiques, qu'ils souffrent de troubles de l'orthographe ou qu'ils éprouvent des difficultés à comprendre les règles grammaticales et à les appliquer, les problèmes rencontrés sont souvent identiques. La règle de grammaire est ici énoncée le plus clairement possible, puis appliquée dans une série d'exercices et de manipulations qui seront répétés jusqu'à...

Ce livre propose une synthèse des nombreux travaux réalisés sur le Syndrome d'Asperger. Il se présente comme un guide qui traite en plusieurs chapitres les différents aspects du syndrome et les complications qu'il engendre au quotidien : qu'est-ce que le Syndrome d'Asperger, la difficulté du diagnostique, l'altération de la communication et des codes sociaux, les aptitudes intellectuelles, les mouvements et la coordination, l'intégration scolaire et l'insertion professionnelle... Cet ouvrage est destiné aux psychologues spécialistes des troubles du développement, aux médecins, aux psychiatres, aux...

Cet ouvrage traite des troubles spécifiques des apprentissages et de l'enchaînement des difficultés engendré chez les enfants, au cours de leur scolarité. Différents troubles y sont analysés, du problème de l'attention en passant par la dyslexie, la dysorthographie, la dyscalculie, la dyspraxie ou encore la dysphasie. A chaque trouble est proposé un cas pratique et une mise en situation à partir de tableaux explicites. Ce livre propose aux enseignants, psychologues ou rééducateurs des solutions grâce aux schémas des dominos qui facilitent la recherche des troubles et proposent des aménagements...

Vrai guide pratique, cet ouvrage offre des pistes de travail pour les enfants souffrant de TED (trouble envahissant du développement). A partir de pictogrammes, les auteurs proposent de nombreuses activités à réaliser en famille, mais aussi dans le cadre de travail de groupe (à l'école par exemple), ainsi que des conseils concernant les relations intervenant-parent, parent-enfant, intervenant-enfant. Un cd-rom accompagne l'ouvrage pour imprimer les pictogrammes. (MAC et PC)

Les exercices proposés dans ce cahier portent d'une part sur la grammaire, abordant des notions telles que la phrase, la nature des mots, les accords en genre et en nombre. D'autre part, la conjugaison est travaillée avec l'étude du présent, futur simple et proche, passé composé et imparfait. Un mémo de conjugaison est donné à la fin du cahier.

Ecrit sous forme de fable, ce livre permet d'expliquer de façon simple et claire à l'enfant dyslexique les difficultés qu'il rencontre et le pourquoi. En effet, l'enfant dyslexique n'est pas un mauvais élève ou un enfant difficile mais un enfant souffrant d'un trouble, et il n'est pas évident de le mettre en confiance face à ses difficultés. Ce livre, à mettre entre les mains des proches mais aussi des éducateurs, permet donc d'aborder sereinement, avec gentillesse et humour, le problème délicat de la dyslexie.

Ce kit, élaboré par Emmanuelle Metral, contient un livret explicatif proposant des activités pour mieux comprendre la numération, 2200 allumettes sans souffre et plusieurs boîtes pour les ranger, 5 blocs quadrillés pour poser les chiffres, des élastiques nécessaires aux regroupements par dizaines et centaines ainsi que 2 coffrets pour les ranger. Ce matériel a été conçu pour travailler avec des enfants dyscalculiques n'ayant pas acquis le système de la numération entière.

Ce matériel propose trois blocs de travail constitués chacun de 50 feuilles quadrillées. Il est destiné principalement aux enfants dyscalculiques ou ayant des troubles de structuration spatiale. Le quadrillage de 1 cm x 1cm permet à l'enfant de poser et de calculer ses opérations en écrivant un chiffre par case.

Ce matériel comprend 5 frises papiers quadrillés 15 mm x 15 mm pour permettre à l'enfant de poser les chiffres : 2 frises à 2 colonnes pour la découverte des nombres de 0 à 99, 2 frises à 3 colonnes pour la découverte des nombres à 3 chiffres et une frise à 4 colonnes pour la découverte des nombres à 4 chiffres. Chaque frise est composée de 100 feuillets. Ce matériel a été conçu pour travailler avec des enfants dyscalculiques.

Ce matériel est constitué de 10 carrés de couleurs différentes et de tailles différentes (de 21 cm x 21 cm à 12 cm x12 cm par pas de 1 cm). Il permet un travail de sériation : sériation des carrés, superposition et codage couleur. Il peut également favoriser l'activité langagière autour du concept de sériation.

Ce petit ouvrage pratique propose 100 idées pour améliorer le quotidien des élèves dyslexiques, et notamment leur scolarité. Le livre est divisé en 10 chapitres correspondant à 10 thèmes principaux :l'orthographe, s'organiser pour étudier, les stratégies pour enseigner, l'acquisition de la lecture, la compréhension écrite... Pour chaque thème, les auteurs proposent 10 idées permettant de favoriser l'apprentissage des élèves dyslexiques. Le livre est essentiellement à destination des enseignants, orthophonistes, auxiliaires de vie scolaire et parents.

14 livrets de lecture d'une vingtaine de pages, qui respectent la progression de la méthode "Lire avec Léo et Léa", de la leçon 7 à la leçon 17. A la fin de chaque livret, un lexique permet d'expliquer les mots difficiles du texte.

Ce guide s'adresse aux parents et aux professionnels engagés auprès d'enfants âgés de 0 à 5 ans, atteints de troubles envahissants du développement (TED). Spécifique aux enfants non-verbaux ou avec un début d'acquisition du langage, il propose des moyens d'intervention adaptés à chaque enfant, prenant en compte l'ensemble du développement de l'enfant comme la communication, les interactions sociales, les intérêts et les jeux.

Ce guide s'adresse aux parents et aux professionnels engagés auprès d'enfants âgés de 2 à 8 ans, atteints de troubles envahissants du développement (TED). Spécifique aux enfants verbaux, il répond aussi aux problèmes de l'autisme, du syndrome d'Asperger et des TED non-spécifiés. Il fait un point sur les caractéristiques cognitives des TED, puis propose des moyens d'intervention adaptés à chaque enfant comme la communication, les interactions sociales et les comportements inappropriés.

Cet ouvrage est un guide destiné à tous ceux qui travaillent avec de jeunes enfants autistes. Il se compose de dix chapitres portant sur plusieurs sujets : comprendre l'autisme, comment l'enfant autiste réagit face au monde qui l'entoure, comment favoriser son adaption, habileté de la vie quotidienne, comprendre le comportement de l'enfant autiste, la communication, les jeux, les habiletés sociales, l'intégration sensorielle et la famille. Chaque chapitre présente des stratégies visant à préparer un environnement favorable à l'apprentissage. Ce guide est destiné aux enseignants et aux éducateurs...

Cet ouvrage traite des comportements-problèmes graves chez les adultes atteints de déficience intellectuelle et/ou d'autisme. Après une définition de ces problèmes comportementaux et de leur caractéristiques menant à une compréhension plus pointue de ces troubles, il fait le point sur les différentes stratégies d'intervention (présentation de cas concrêts). Une dernière partie présente les formations existantes sur le domaine et les différentes structures. Un outil d'évaluation fonctionnelle (questionnaire, outils d'observation, analyses...) sur cd-rom accompagne l'ouvrage.

Cet ouvrage a pour objectif d'aider les professionnels de l'enfance et les parents à analyser puis améliorer ou corriger les troubles du comportement. Une partie du livre est dédiée aux méthodes d'analyse du comportement. Ensuite sont évoquées les possibilités pour augmenter la fréquence d'un comportement positif, ou au contraire faire diminuer les comportements négatifs. Enfin, les derniers chapitres visent à l'application de ces méthodes dans le but de permettre à l'enfant un apprentissage généralisé et le maintien de celui-ci.

Méthode analytique d'apprentissage de la lecture.

Des cartes modèles représentent un schéma de billes de couleur qu'il s'agit de reproduire en déplaçant, avec le bout des doigts, des billes emprisonnées dans un boîtier. Permet de travailler la motricité fine. Le jeu contient 2 boîtiers ce qui permet également un jeu sur la vitesse d'exécution, le premier joueur ayant reproduit la carte modèle a gagné.

Cet ouvrage est centré sur la présentation d'une pratique d'intervention comportementale précoce : l'Analyse Béhaviorale Appliquée (A.B.A) ou Analyse Appliquée du Comportement (A.A.C.). Une importante partie est consacrée au choix des programmes d'enseignement à domicile en fonction des habiletés à développer. Pour chaque habileté identifiée (ex : suivre des consignes simples comme lève-toi, saute.. ou bien copier un dessin), une fiche est proposée comprenant la marche à suivre, le matériel nécessaire,les préalables et les formes d'incitation suggérés ainsi qu'un tableau de suivi. Des...

Cahier d'exercices accompagnant la méthode analytique d'apprentissage de la lecture "Lire avec Léo et Léa".

RDMI est un outil d'évaluation qui vise à identifier et à évaluer les difficultés et les savoir-faire des collégiens. Il comprend 2 volets principaux : celui des connaissances en lecture/orthographe et celui des compétences nécessaires à l'apprentissage du langage écrit (mémoire, compétences phonologiques et lexicales, langage oral). S'il peut être mis à la disposition des professeurs, l'interprétation des résultats nécessite la participation des orthophonistes. Il est accompagné d'un CD-ROM permettant d'imprimer à volonté les feuillets de passation.

4 jeux de dominos de 32 cartes chacun pour travailler la compréhension et la résolution de problèmes à partir de 7 ans. Les deux premiers dominos abordent des problèmes additifs et soustractifs avec des données numériques respectivement inférieures à 10 et à 20. Le troisième permet d'appréhender la multiplication et la division avec des données inférieures ou égales à 30. Le quatrième jeu est centré sur la détermination du type d'opération à utiliser et du symbole qui la représente sans que l'enfant n'ait à résoudre le problème posé.

Les auteurs exposent ici leur projet éducatif à court et long terme. Ils présentent également des stratégies et des modèles éducatifs.

Ce matériel n'est pas un test à proprement parler mais il permet le repérage d'enfants (de 3 ans à 3 ans et 6 mois) en difficulté de communication et de langage, sous forme d'un questionnaire à remplir suite à une observation. Les questions évaluent les compétences attendues à cet âge dans 4 domaines : socialisation et communication, graphisme, compréhension, expression.