Troubles d'origine neurologique

Ce matériel s'adresse principalement aux enfants scolarisés à partir de la fin du CP et jusqu'au CE2 (voire au CM1), présentant des troubles de la compréhension écrite et/ou de la mémoire à court terme (auditivo-verbale, verbale et de travail). Il permet de faire travailler la mémoire de travail, la mémoire verbale et la mémoire immédiate, aspects indispensables à la compréhension du langage écrit mais aussi la compréhension de phrases plus ou moins complexes. Pendant la partie, les joueurs se déplacent d'île en île en fonction des consignes de déplacement données sur les cartes «...

Ce matériel s'adresse à des patients cérébrolésés ou des débuts de démence. Il est composé d' un jeu de 132 cartes qui propose, sous forme d'une réussite, un travail du traitement sémantique par l'identification de catégories. Il comprend 16 catégories de 12 cartes chacune : légumes, métiers, pays, desserts... Le rééducateur choisit 6 catégories plus ou moins éloignées selon le niveau du patient. 12 cartes sont alors disposées sur la table (3 lignes de 4 cartes), face visible. Le reste des cartes constitue la pioche. Le patient doit alors trouver 3 cartes appartenant à la même...

Cet ouvrage propose de rééduquer des patients, adultes ou adolescents atteints de troubles cognitifs, à partir de 148 exercices organisés autour de 30 thèmes aussi variés que la gastronomie, les mers et les océans, l'Antiquité ou la peinture. On pourra choisir le thème en fonction des centres d'intérêt du patient ou en relation avec l'actualité ou le moment de l'année. Les exercices sont de difficulté variée et permettent à l'orthophoniste de choisir ceux qui s'adaptent le mieux aux capacités cognitives du patient. Différents domaines de travail sont abordés : accès au lexique, langage oral...

Ce matériel permet de travailler les cinq principaux domaines stimulés lors de la rééducation orthophonique de patients atteints de démences de type Alzheimer et de syndrômes apparentés. Il se présente sous la forme d'un jeu de 440 cartes de questions portant sur cinq activités : la mémoire (de travail, sémantique ou immédiate), le raisonnement, les praxies, l'évocation verbale et l'accès au lexique. Chaque activité comporte deux niveaux, le premier concernant des patients présentant des difficultés cognitives légères (Mini Mental State ou MMS supérieur à 20) et le second des patients...

Ce cd-rom interactif destiné aux enfants de 5 à 7 ans a pour objectif d'accroître les habiletés cognitives et visuo-motrices. Il propose à l'enfant de voyager à travers 4 mystérieuses cités des peuples du savoir afin de réaliser des activités liées au développement de l'attention, des processus de mémoire, des habiletés de perception visuelle et des stratégies cognitives. Un manuel accompagne le cd-rom présentant les activités et leurs objectifs, et donnant les indications d'utilisation du cd-rom. Ce matériel complète l'ouvrage Des idées plein la tête (réf : ME10619). (PC et MAC)

Cet ouvrage décrit l'ensemble des symptômes du trouble de déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH), et son impact sur l'apprentissage et sur les relations familiales et sociales. Il aborde le diagnostic et le processus d'évaluation psychologique et neuropsychologique, et propose de nombreux conseils pratiques pour aider l'enfant à surmonter son trouble dans le milieu scolaire, familial, mais aussi d'un point de vue personnel (par exemple : l'estime de soi). Les auteurs traitent également à travers cet ouvrage du traitement médical et de ses conséquences. Des adresses d'associations et...

Ce livre fait le tour des connaissances actuelles liées aux aphasies. Après un rappel de l'histoire de l'aphasie, les auteurs traitent du fonctionnement normal et pathologique du langage oral (classification des aphasies, interprétation cognitives des troubles aphasiques, alexies-agraphies...). Puis, ils présentent une démarche diagnostique à travers une évaluation pluridisciplinaire (neurologique, du langage et de la communication, neuropsychologique...) et diverses conduites de rééducation. En fin d'ouvrage, des études de cas cliniques sont proposées.

Ce jeu permet de travailler la logique élémentaire (classification), le langage oral (vocabulaire, production de phrases, compréhension), la lecture et la compréhension de lecture, l'attention, les stratégies visuelles et la mémoire de travail. Un jeu de plateau permet de travailler l'attention et les stratégies visuelles. Il s'agit alors de piocher une carte, de produire la phrase correspondante et de rechercher le dessin sur le plateau. Il est aussi possible de jouer uniquement avec les cartes et les disques de sélection pour travailler la classification. Ce matériel peut être proposé aux sujets...

Cet ouvrage remet en question la conception dite "classique" des pertes de la mémoire et du déclin cognitif, ainsi que les traitements actuels proposés aux patients atteints de la maladie d'Alzheimer. A travers diverses questions, les auteurs tendent à tracer une frontière entre les signes et symptômes d'un vieillissement cérébral dit "normal" et ceux attenants à la maladie d'Alzheimer, afin de proposer une prise en charge plus adaptée aux patients. Dans la dernière partie, des nombreux conseils de vie pour bien vieillir sont proposés.

Ce matériel comprend 24 cubes en bois. Chaque face de cube est soit non imprimée soit représente une forme en couleur. 3 formes (carré, cercle, étoile) et 4 couleurs (rouge, bleu, vert, jaune) sont proposées. Un cahier de modèles propose 5 types d'exercices de difficulté croissante. Le premier groupe d'exercices permet un travail sur les formes uniquement puisque les modèles sont représentés en noir et blanc. Il s'agit de compléter une suite logique en retrouvant la partie qui n'est pas représentée. L'emplacement des parties manquantes dans la suite varie en fonction des fiches. Le deuxième...

En une soixantaine de pages, l'auteur Catherine Vidal, neurobiologiste et directrice de recherche à l'Institut Pasteur de Paris, répond à la question de l'évolution du cerveau au cours de la vie. Grâce à l'imagerie médicale (IRM), les spécialistes du cerveau ont découvert que le cerveau a une capacité d'adaptation aux différents événements de la vie, nommée la plasticité cérébrale. De nombreuses expériences montrent que le cerveau se façonne beaucoup à la prime enfance et continue de se modeler chez l'adulte, et ce jusqu'en fin de vie.

Cache-cache au zoo est un support pour l'échange verbal et la logique : à travers un jeu de devinettes, l'enfant est amené à faire un travail de représentation mentale et à mener un raisonnement à terme par hypothèses et vérifications successives. Les illustrations et la règle du jeu conviennent aux enfants à partir de 3 ans en rééducation du langage oral, dans le cadre des retards et des développements atypiques (dysphasies, surdités).

Au cabinet ou en visite à domicile, auprès des apprentis lecteurs et des personnes dyslexiques ou aphasiques, ce kit offre un support de travail très pratique au service du langage oral/écrit. Le matériel comprend : un sac de coton contenant 52 lettres en bois (hauteur : 2cm ? épaisseur : 3mm) et un carnet d'exercices pour l'utilisation des lettres tactiles et mobiles en orthophonie.

La Grenouille de la vie est le témoignage d'Olivier Six, un jeune homme français vivant à Berlin, polyglotte, aphasique depuis un AVC en 2006, et qui invente pour lui-même la Lumix thérapie... Son témoignage est présenté comme une conversation entre des photos et des textes courts, dans un beau livre en couleurs de 164 pages. « Parfois, en boutade, je dis qu'on devrait donner à tout aphasique un appareil photo avant de le renvoyer à la maison. Mais ce n'est qu'en partie une boutade. Indépendamment de tout travail orthophoniste, dont le but est de recouvrir l'usage de sa langue usuelle, on peut en...

Cet ouvrage retrace les interventions du colloque du 27 novembre 2009 à Marseille qui avait pour but de faire partager la pratique des intervenants dans différents domaines. Il traite de l'évaluation neuropsychologique dans les troubles spécifiques d'apprentissage, du bégaiement, de la prévention et de la prise en charge des enfants, adolescents et adultes, ainsi que de la prise en charge orthophonique dans un cadre pluridisciplinaire. Une quatrième partie est consacrée à l'orthographe lexicale. Cet ouvrage offre ainsi des pistes rééducatives en relatant des expériences de prises en charge et de...

Cet ouvrage est dédié aux professionnels de la santé confrontés à la prise en charge neuropsychologique de patients souffrant de déficits de la mémoire sémantique. Il propose des exercices stimulant les compétences communicatives, ou permettant de pallier les difficultés rencontrées, par enrichissement du vocabulaire : dénomination d'images, génération de mots, vocabulaire, discrimination visuelle de mémoire, homonymes, mots polysémiques, mots à trous... Un cahier contenant les corrigés accompagne les exercices.

Ce livret propose des réponses brèves et claires aux questions fréquemment posées sur le fonctionnement de la vision. Comment voyons-nous ? Quel est le rôle du cerveau ? Comment aider ceux qui souffrent de troubles de la vision ? Peut-on vraiment recouvrer la vue après une longue période de cécité ?....

Ce livret propose des réponses brèves et claires aux question fréquemment posées sur l'attention. Pourquoi et comment fait-on attention ? L'attention est-elle liée à la perception, la conscience et la mémoire ? Comment développer son attention? Peut-on faire attention à deux choses en même temps ? Que penser des troubles de l'attention avec hyperactivité chez les enfants ?...

16 cubes en bois avec des faces différemment colorées (unies ou bicolores) à assembler pour reproduire toute sortes de figures. Deux livrets de 56 et 72 pages proposent des modèles de difficulté croissante : modèles avec 4, 9 ou 16 cubes. Une série porte sur les lettres et les chiffres. Permet de travailler la représentation mentale dans l'espace, la perception et la concentration. A partir de 3 ans.

27 cubes en bois avec des faces rouges, jaunes et bleues pour construire ou reproduire de nombreuses formes en trois dimensions. Un cahier propose 47 modèles de difficulté croissante. Stimule l'observation, la représentation mentale dans l'espace, les capacités de déduction. A partir de 4 ans.

Ce jeu est composé de 13 pièces en bois de formes et couleurs variées et de 48 défis de difficulté croissante. Il s'agit de placer les différentes pièces du jeu au bon endroit afin de reconstituer l'image présente sur le défi, en utilisant toutes les pièces et sans empiler plus de 2 pièces l'une sur l'autre. Un premier niveau de jeu consiste à assembler les deux couches successives de pièces comme indiqué sur la carte. Le second niveau montre les deux couches déjà superposées, et c'est à l'enfant de retrouver comment elles ont été superposées. A partir de 3 ans.

Ce jeu est constitué de 10 pièces en bois de formes et couleurs variées et de 48 défis de difficulté croissante. Il s'agit de construire avec les pièces la scène représentée sur la carte défi choisie. Les défis "jour" proposent une reconstitution à l'identique de la scène, les défis "nuit" proposent la même scène en ombres chinoises, ce qui rend la difficulté plus importante. A partir de 3 ans.

Cet ouvrage aborde tous les aspects de la prise en charge (du diagnostic à la thérapie), du suivi psychologique et médical, et des problèmes juridiques relatifs aux affections dégénératives. Ce livre s'adresse aux patients, familles et soignants concernés par la démence.

Cet ouvrage fait le point des connaissances actuelles en matière de reconnaissance des visages. Il présente notamment une description des outils cliniques d'évalution de la perception des visages, des études de cas détaillées, des synthèses de données, etc. Pour chaque chapitre, les concepts et articles fondamentaux sont commentés. Une large place est donnée à la neuropsychologie, mais il traite également de l'imagerie fonctionnelle et de l'électrophysiologie.

Ce matériel est un support graphique associé à la communication référentielle. Mental se compose de 9 histoires en images (de 4 à 6 images) dites mentalistes, dont il faudra inférer les états mentaux des personnages (émotions, intentions...). Simil est constitué de 6 séries de 8 photos (en double, soit 6 x 16 photos) présentant de faibles différences entre elles. Peut être utilisé en compréhension (désigner la photo décrite) ou en expression (demander une image en particulier). Simil peut être proposé à des enfants ou des adultes.

Exalang 11-15 est une batterie cognitive informatisée, étalonnée sur toutes les classes de collège, pour l'évaluation du langage oral et écrit et des compétences transversales chez le collégien. Ce matériel comprend 29 épreuves réparties en 6 modules : attention et mémoire, lexique et mémoire sémantique, lecture, compétences orthographiques, compétences langagières orales, compétences transversales. Le but est donc de repérer les troubles du langage oral et écrit, relier entre eux différents paramètres afin d'établir un diagnostic et de dégager un projet thérapeutique. La cotation des...

Cet ouvrage traite des troubles spécifiques des apprentissages et de l'enchaînement des difficultés engendré chez les enfants, au cours de leur scolarité. Différents troubles y sont analysés, du problème de l'attention en passant par la dyslexie, la dysorthographie, la dyscalculie, la dyspraxie ou encore la dysphasie. A chaque trouble est proposé un cas pratique et une mise en situation à partir de tableaux explicites. Ce livre propose aux enseignants, psychologues ou rééducateurs des solutions grâce aux schémas des dominos qui facilitent la recherche des troubles et proposent des aménagements...

Ce livret présente 120 expressions métaphoriques et proverbes illustrés. Pour chacun d'entre eux quatre phrases sont proposées : le proverbe ou l'expression correspondant au dessin, un proverbe existant mais n'ayant aucun rapport avec le dessin, une expression contenant un mot cible mais ne correspondant pas à l'image et une phrase contenant une déformation de cette expression. On présente au patient une carte image et on lui demande de retrouver spontanément le proverbe illustré. On peut ensuite lui présenter les expressions afin qu'il retrouve les expressions existantes, l'intrus, et en donne les...

Cet ouvrage est un recueil des tests et bilans utilisés pour des patients atteints de la maladie d'Alzheimer ou de syndromes apparentés. Le Greco (Groupe de Réflexion sur les Evaluations COgnitives) a ainsi souhaité être le plus exhaustif possible en rassemblant la plupart des outils de travail existant en langue française. Pour chaque échelle ou test, les auteurs proposent donc un historique et une présentation, suivis des études de validation effectuées. Ils expliquent ensuite quels sont les modes de passation et de cotation, ainsi que les applications possibles de chaque test ou bilan. Les...

Cette mallette comprend 19 épreuves permettant aux orthophonistes de réaliser un bilan logico-mathématique complet pour des enfants de primaire présentant des difficultés dans l'acquisition scolaire des mathématiques. Le matériel est composé de 10 épreuves de logique et de 9 épreuves de connaissances mathématiques, d'un livret de passation pour l'examinateur et un pour l'enfant, ainsi qu'un profil d'aide au diagnostic. Ce matériel est étalonné auprès d'enfants de cycle II (5 ans à 8 ans et demi) mais peut être proposé à tout enfant de primaire présentant des difficultés dans les premiers...

Ce cahier d'exercices est destiné à tous ceux qui accompagnent au quotidien une personne atteinte de la maladie d'Alzheimer (quelqu'en soit le stade). De présentation essentiellement visuelle, il se compose de 24 situations centrées sur la vie quotidienne et propose des activités basées sur la communication. De nombreux conseils et recommandations sont proposés pour une utilisation optimale de ce matériel.

Ce film documentaire traite de l'aphasie et de la place de l'aphasique dans la société. Plusieurs personnes aphasiques, leurs familles et des professionnels de la santé racontent leurs expériences, de l'hôpital au retour à la vie quotidienne. La durée de 30 minutes est adaptée à celle d'une séance de rééducation. Ce film est un outil pluridisciplinaire destiné aux orthophonistes, aux patients aphasiques et à leur entourage, mais il peut également remplir des missions d'information à destination du grand public. (DVD)

Ce cahier d'exercices est destiné à tous ceux qui accompagnent au quotidien une personne atteinte de la maladie d'Alzheimer. Il est composé de 40 exercices répartis en 10 activités centrées sur la mémoire, l'orientation spatiale et temporelle, la perception du corps, la reconnaissance des objets, des formes, des couleurs... De nombreux conseils, règles et recommandations sont proposés pour une utilisation optimale de ce matériel.

Cet ouvrage propose 500 questions destinées aux adultes atteints de démence de stade intermédiaire (démence moyenne à sévère). Il sollicite les compétences en langage écrit, de communication et de mémoire à travers divers exercices : dénomination, phrases à compléter, devinettes, questions ouvertes et/ou à choix multiple, recherche d'intrus sémantiques, phrases vraies/fausses... Les questions sont réparties sur trois niveaux de difficulté croissante, et sont écrites en gros caractères, permettant ainsi une lecture plus confortable. Un livret d'observation et de relevé des résultats...

Ce cd-rom se compose de deux modules complémentaires sur la mémoire et l'attention visuelle. Un outil d'évaluation étalonné s'adressant aux adultes de 20 à 85 ans atteints de pathologie cérébrale organique vous est proposé en premier lieu. Les différentes phases de ce test (apprentissage, reconnaissance, rappel différé et reconnaissance différée) font appel à des exercices écologiques, à travers un support photo de notre patrimoine. Les feuilles de passation sont imprimables depuis le cd-rom. Une seconde partie propose un matériel de rééducation complet pour les troubles de l'attention, de...

Ce logiciel a été conçu pour être utilisé avec des sujets de 20 à 79 ans. Il a été étalonné dans sa présentation informatique sur 360 sujets répartis selon trois critères : sexe, âge et catégorie socioprofessionnelle. Il comprend cinq planches constituées de quatre stimuli se répétant douze fois de façon aléatoire (48 dessins, 48 chiffres, 48 lettres, 48 couleurs primaires, 48 stimuli alternés). Ces différents stimuli ne mettent pas en jeu les mêmes processus cognitifs et ils n'activent pas les mêmes zones cérébrales. La dénomination alternée offre la spécificité de requérir du...

Le Q.A.L.A. se présente sous la forme d'un questionnaire abordant les éventuels troubles pouvant affecter le langage de la personne aphasique. Il s'adresse tant à la personne aphasique qu'à son entourage et à son orthophoniste. Les éléments recueillis peuvent ainsi permettre aux personnes aphasiques de formaliser leur ressenti vis-à-vis de leurs difficultés et leurs compétences langagières et ainsi de participer activement aux processus évaluatif et thérapeutique. Il permet également à l'entourage du patient de formaliser leur évaluation des difficultés de communication rencontrées par leur...

Après avoir présenté les données actuelles concernant les aphasies (progrès effectués dans la compréhension théorique et anatomique du langage et de l'aphasie, neuro-imagerie...), cet ouvrage évoque les possibilités d'évaluation (notamment un chapitre concernant l'évaluation grâce au TLC) et de rééducation des différents troubles liés à l'aphasie. Sont également traitées les conséquences de l'aphasie sur la vie sociale du patient, tant du point de vue familial que professionnel : réaction des proches, loisirs, reprise de la conduite automobile, du travail...

Ce test a pour objectif d'évaluer de façon qualitative et quantitative l'apraxie gestuelle (idéomotrice, idéatoire et conceptuelle), dans un premier temps au travers d'actions simples, puis au travers d'actions complexes (appariement, reproduction, dénomination, reconnaissance...). L'étalonnage, effectué auprès d'individus de sexes, d'âges et de milieux sociaux différents, permet de définir le profil pathologique du patient. Attention, sur certaines épreuves, il est nécessaire de présenter aux patients des objets de la vie courante : agrafeuse, bougie, bouteille avec bouchon à visser, brosse à...

Ce matériel, conçu pour la rééducation des malades Alzheimer, est composé de deux parties complémentaires : le manuel du rééducateur d'une part et les fiches d'exercices du patient d'autre part. Le manuel comprend une première partie théorique faisant un point clair et concis sur la définition et le diagnostic des démences et troubles apparentés, la seconde partie portant sur les consignes et les réponses des fiches d'exercices du patient. Ces exercices sont répartis en 7 domaines : orientation temporo-spatiale, fonctions mnésiques, fonctions exécutives, gnosies, praxies, langage oral et...

Cette batterie, qui remplace "L'évaluation clinique de la dysarthrie" parue en 1998, a été largement approfondie et enrichie. Elle propose plusieurs épreuves permettant d'adopter différentes modalités d'approche de l'évaluation : évaluation de la sévérité, analyse perceptive, analyse phonétique, examen moteur, auto-évaluation, analyse acoustique. La batterie comprend : un ouvrage (abordant la physiologie de la parole, la définition et la classification des dysarthries, les principes de l'évaluation, la présentation des outils et leur validation), un manuel de passation, des cahiers de cotation,...

Ce logiciel a pour objectif de stimuler les fonctions attentionnelles et visuo-perceptives chez les enfants. Il se décompose en 5 modules : "Objets incongrus" basé sur des épreuves de vigilance et d'attention sélective (des objets incongrus dans un environnement sont à retrouver), "Différences" qui propose un travail d'analyse perceptivo-visuelle (différences à retrouver entre deux décors), "Complément d'images" dans lequel il faut analyser visuellement des images (images incomplètes, choisir le morceau manquant),"Puzzle" qui porte sur de l'analyse visuo-spatiale (principe classique du puzzle, avec...

Ce cd comprend le livret de passation de l'examinateur et le livret de passation patient de la mallette B-LM Cycle 2. Une connexion internet est nécessaire pour activer la licence d'utilisation du cd-rom.

Ce bilan normalisé permet d'évaluer les patients souffrant de Locked-in-Syndrome, ainsi que tout patient dé-efférenté. L'évaluation porte dans un premier temps sur les perceptions primaires (vision et audition) et un examen moteur de l'atteinte du cou, de la face, des mains et des yeux, avant de se concentrer sur l'évaluation cognitive. Une épreuve optionnelle concerne l'expression écrite. La batterie contient notamment un cd-rom qui permet de faire passer les épreuves directement sur l'ordinateur et propose des pistes audios pour les épreuves nécessitant l'écoute de stimuli sonores.

Cette batterie a pour but d'évaluer les capacités cognitives des malades pour lesquels les tests standards ne sont plus adaptés : d'une démence modérément sévère à sévère, y compris pour les patients ayant un MMS compris entre 0 et 10. Elle teste l'interaction sociale, l'orientation, l'attention, le langage, la mémoire, les praxies, la construction et les fonctions visuo-spatiales, sous forme de questions et d'actions à réaliser. Ce test est une version abrégée comportant 26 items (la première version comprenait 152 items), pour un temps de passation de 10 minutes en moyenne.

Des cartes modèles représentent un schéma de billes de couleur qu'il s'agit de reproduire en déplaçant, avec le bout des doigts, des billes emprisonnées dans un boîtier. Permet de travailler la motricité fine. Le jeu contient 2 boîtiers ce qui permet également un jeu sur la vitesse d'exécution, le premier joueur ayant reproduit la carte modèle a gagné.

Ce cd-rom est destiné à l'évaluation des démences. Il contient la Grille d'Evaluation des Capacités de COmmunication des patients atteints de maladie d'Alzheimer (GECCO) de Thierry Rousseau, version informatique avec son manuel d'utilisation. Cette grille permet d'obtenir, à partir de 3 situations d'interlocution, le profil de communication du patient. Des conseils pratiques sont alors donnés selon le profil obtenu. Le CD contient des diaporamas qui présentent les différents bilans, les thérapies... Des outils sont également proposés : une feuille de synthèse de l'évaluation cognitive, un tableur...

Ce cahier, conçu par un aphasique, a pour objectif d'établir un échange entre le patient aphasique et son entourage professionnel et familial. Il propose une série de dessins autour de l'environnement hospitalier et des différents troubles consécutifs à un accident vasculaire cérébral. Un CD-ROM permet d'imprimer les pages à volonté, celles-ci pouvant ainsi être personnalisées pour chaque patient.

Ce test a pour objectif le dépistage des troubles linguistiques de patients atteints de démences, et la détermination des processus mis en oeuvre dans les différents actes de langage : dénomination, rappel de mots, compréhension de texte, association de mots, chronologie de récit... Il permet d'identifier les processus nécessitant plus particulièrement d'être travaillés et donc la mise en place d'une rééducation précoce avec des exercices adaptés à ces troubles spécifiques. La passation dure environ une 1/2 heure. Cet outil offre également une aide à l'individualisation du plan de...

Ce bilan permet d'évaluer les difficultés d'un patient dans le traitement des nombres et le calcul. Composé de 11 épreuves (lexique numérique, appariement, comptage, calcul, résolution de problèmes...), il a été élaboré avec l'objectif d'un temps de passation réduit. Destiné à l'évaluation des adultes cérébro-lésés, il a été étalonné auprès d'individus de sexe, d'âge et de niveau d'éducation variés.

Ce matériel comprend deux jeux pour travailler la logique des états et des relations. Le jeu des lutins doit amener l'enfant à étudier les différentes possibilités d'habillage des lutins (avec ou sans sac, bâton, lunettes...), à chercher les différences et ressemblances, à assimiler les termes aucun, chacun, sans, avec.... Le jeu des pommiers est consacré aux problèmes de type combinaison, changement ou comparaison (relation d'ordre quantifiée par le nombre de pommes de chaque pommier). Du CP au collège.

Ce logiciel de rééducation comprend quatre modules (repérage, puzzle, épellation, mots en tous sens) pour solliciter notamment, l'attention visuelle, la reconnaissance rapide, la discrimination visuelle, la construction lexicale et ses voies d'accès, l'anticipation, la prise d'indices visuels. Le logiciel est adapté dès 7 ans et convient également aux adolescents et adultes. (Configuration minimale : PC Windows 98SE, Processeur 350 MHz, Ram 64 Mo, lecteur CD-ROM, 65000 couleurs)

Un premier livret propose un test sur la mémoire sémantique verbale à partir de processus d'accès automatisé à l'information. Il est étalonné sur une population témoin de 219 sujets avec 3 tranches d'âge et 3 niveaux d'études. La mémoire sémantique dépendant beaucoup des champs d'intérêt de chaque individu, ce test est structuré en 5 sub-tests correspondant à différents domaines de la culture générale : proverbes, films, livres, citations, contes et fables. Le second livret propose des exercices de stimulation de la mémoire sémantique verbale : corriger des expressions inexactes,...

Ce protocole comprend 14 épreuves pour évaluer l'intégrité des habiletés de communication verbale des patients ayant subi une lésion de l'hémisphère cérébral droit. Il peut également être utile pour d'autres cas de patients souffrant d'un trouble acquis de la communication verbale. Conçu pour les adultes, il permet l'évaluation des dimensions prosodiques, lexico-sémantiques, discursives et pragmatiques du langage.

Ce test propose d'évaluer la mémoire événementielle et lexico-sémantique des patients amnésiques. L'épreuve de mémoire épisodique évalue le rappel et la reconnaissance d'événements survenus dans les 50 dernières années avec un découpage par demi-décennie. L'épreuve de mémoire sémantique permet entre autres d'évaluer le rappel et la reconnaissance de concepts tels que polaroïd, futon, charter, etc. L'étalonnage prend en compte les critères d'âge, de sexe et de niveau d'éducation.

Cet ouvrage fait état des connaissances actuelles dans le domaine des traumatismes crâniens légers (TCL) chez l'enfant et chez l'adulte. Les différents chapitres traitent de l'évaluation et de la prise en charge des troubles affectant les patients traumatisés crâniens légers : troubles cognitifs, troubles psychoaffectifs, etc.

Cette batterie est un outil d'évaluation des troubles attentionnels chez l'enfant de 7 ans 6 mois à 11 ans 5 mois. Il comporte 8 épreuves, ayant pour thème la visite d'un parc animalier, qui sollicitent les différentes formes d'attention : voie auditive ou visuelle, attention soutenue ou sélective (focalisée, alternée, divisée). L'étalonnage a porté sur 240 enfants, soit en moyenne 30 garçons et 30 filles par tranche d'âge.

Ce cahier à spirales contient 107 fiches proposant des exercices pour travailler les différentes fonctions cognitives (différents processus de mémoire, attention auditive et visuelle, langage, compréhension, orientation spatiale et temporelle, logique, raisonnement, planification, jugement, fonctions neuro-visuelles, etc.). Ce matériel pourra être utilisé pour des patients cérébrolésés, pour ceux présentant une démence ou un syndrome frontal. Un cd-rom inclus permet d'imprimer aisément les exercices.

4 jeux de dominos de 32 cartes chacun pour travailler la compréhension et la résolution de problèmes à partir de 7 ans. Les deux premiers dominos abordent des problèmes additifs et soustractifs avec des données numériques respectivement inférieures à 10 et à 20. Le troisième permet d'appréhender la multiplication et la division avec des données inférieures ou égales à 30. Le quatrième jeu est centré sur la détermination du type d'opération à utiliser et du symbole qui la représente sans que l'enfant n'ait à résoudre le problème posé.

Outil diagnostique se présentant sous la forme d'un CD-Audio et permettant d'appréhender les difficultés d'attention et de concentration chez l'adulte. Il a été étalonné sur 337 personnes francophones de 20 à 85 ans. Le sujet entend 61 chiffres avec une fréquence d'apparition constante et a pour consigne d'additionner ces chiffres 2 à 2 et d'annoncer le résultat à haute voix.

Cette batterie validée et normalisée propose des épreuves sur les troubles fréquemment associés à la négligence (anosognosie, hémiasomatognosie), des épreuves perceptives ou visuo-perceptives et un questionnaire permettant de préciser l'incidence de la négligence dans la vie quotidienne.

Bilan de communication comprenant trois grilles d'évaluation : attention et motivation à la communication, communication verbale, communication non verbale.

Epreuve d'évaluation destinée aux adultes et permettant d'évaluer la fluence verbale. Les verbes proposés peuvent être d'une fréquence d'utilisation haute, moyenne ou basse.

Permet l'évaluation de la communication des aphasiques adolescents ou adultes dans les situations de la vie quotidienne.

Le lexique est classé suivant la fréquence d'utilisation. Le test comprend des épreuves de dénomination, de désignation (la cible étant placée au milieu de distracteurs), et deux épreuves d'appariement sémantique. Il permet de détecter des altérations de la reconnaissance visuelle et de l'accès au système sémantique ou phonologique.

L'auteur, au fil de son entretien avec Mona Ozouf, raconte ici son expérience d'orthophoniste auprès d'aphasiques, de réveil de coma, de locked-in syndrome. Il y expose tout le dynamisme et l'empathie nécessaire pour ce type de prise en charge.

Cette évaluation essaie de mettre en évidence les difficultés de compréhension fine rencontrées chez certains patients. Les épreuves standard montrent en effet une compréhension globale d'un texte satisfaisante, alors que des difficultés persistent dans la compréhension de certains énoncés. A partir de phrases courtes entraînant des réponses par oui, non, je ne sais pas, ces épreuves mettent en évidence des troubles de la compréhension de l'implicite. Des distracteurs, des éléments logiques ou pragmatiques sont introduits dans les questions.

Cet ouvrage propose une technique d'examen et de prise en charge des troubles de la communication des patients atteints de la maladie d'Alzheimer.

L'objectif de cet ouvrage destiné aux professionnels est d'illustrer, à partir d'études de cas détaillées (enfants, adultes et patients déments), la rééducation des principaux troubles cognitifs. Les domaines abordés concernent la rééducation du langage, de l'attention, des fonctions exécutives, de la mémoire, des troubles neuro-visuels, de l'apraxie et des syndromes démentiels. Cette nouvelle édition faite suite au 2ème Forum thématique annuel de la Société de Neuropsychologie de Langue Française, consacrée à la rééducation en neuropsychologie.

Un protocole d'évaluation du langage oral et écrit de l'adulte. Il convient et a fait l'objet d'une "normalisation" plus particulièrement pour les patients aphasiques.

Cet ouvrage présente une approche cognitive des troubles aphasiques dans différents domaines du langage oral et écrit. Deux chapitres ont trait à la rééducation des aphasies et aux modifications du comportement langagier au cours du "vieillissement normal" et dans les démences organiques.

Cet ouvrage décrit les différents types d'aphasie : aphasie totale, de Broca, aphasie dynamique de Luria, aphasie de Wernicke, aphasie de réception, surdité verbale, aphasie transcorticale sensorielle, aphasie sémantique, etc. Une définition de chaque type d'aphasie est présentée, accompagnée de ses caractères généraux et des possibilités de rééducation.

Approche neuropsychologique globale, qualitative et quantitative s'adressant à l'enfant et adolescent. Ce bilan permet d'explorer le langage, les praxo-gnosies, la mémoire, la logique et l'attention. Les épreuves peuvent être éventuellement proposées à des adultes.

Cette épreuve permet de déterminer la sévérité de la dysarthrie, d'identifier les organes responsables des troubles de la parole et de repérer les sons les plus perturbés.

Ce tome est consacré à la rééducation neuropsychologique suivant les axes définis lors du bilan : prise en charge des retards de maturation chez les enfants déficients mentaux, régression logique du cérébrolésé grave, prise en charge prélogique sensori-motrice, rééducation logique préopératoire et opératoire, prise en charge des atteintes, dysfonctions et retards sectorisés (langage, praxies, gnosies, mémoire, attention).

Nouvelle édition. Toujours agrémenté de nombreux exercices pratiques, cet ouvrage traite du schéma corporel, de la latéralité, de la maîtrise corporelle et des liens entre la psychomotricité et le développement personnel.