Troubles du langage oral

Le dispositif d'évaluation THaPho a pour objectif d'examiner, chez des apprentis lecteurs (de la GS au CE1), la compétence cognitive qui permet de réaliser des opérations mentales sur des syllabes ou des phonèmes. Trois tâches sont proposées : une de catégorisation consistant à donner 2 mots parmi 4 qui partagent une même unité, une autre de suppression consistant à indiquer parmi 4 items tests le mot qui résulte d'une suppression d'unité et une troisième d'extraction consistant à donner l'unité commune à deux mots. Le matériel comprend 7 pages de passation, 2 feuilles de correction et 6...

Ce jeu s'adresse à toutes les personnes présentant des difficultés d'expression ou de compréhension syntaxiques orales ou écrites ainsi qu'un défaut d'informativité. Il peut être utilisé auprès de sujets présentant un retard de langage, une dysphasie, une aphasie ou des troubles du langage écrit. Il comprend 462 cartes organisées en 6 jeux comprenant des dessins en couleur et des phrases courtes : partitif pour travailler les structures "de la", "du" et "de l'", phrases renversables absurdes et non-absurdes à la voie active et à la voie passive, pronoms personnels sujet il(s)/elle(s), relatives...

Ce matériel propose 15 histoires en séquences à découper (5 séquences de 3 illustrations, 7 séquences de 4 illustrations et 3 séquences de 5 illustrations). Le but du jeu est de placer les illustrations dans l'ordre chronologique afin de reconstituer l'histoire. Dans certains cas, il est possible de construire l'histoire de différentes façons, ce qui suppose de tenir compte de la compréhension et de la logique de l'enfant.

Ce matériel est conçu pour développer l'expression orale et le stock lexical des enfants, adolescents et adultes. 84 cartes-images en couleur vous sont proposées, qui peuvent être utilisées sous diverses formes : catégorisation et élaboration de notions, classement selon différents thèmes ou critères, construction de phrases simples, reconnaissance et dénomination des animaux, des plantes et des éléments de la nature, évocation...

Ce matériel est conçu pour développer l'expression orale et le stock lexical des enfants, adolescents et adultes. 86 cartes-images en couleur vous sont proposées, qui peuvent être utilisées sous diverses formes : catégorisation et élaboration de notions, classement selon différents thèmes ou critères, construction de phrases simples, reconnaissance et dénomination des fruits, légumes et autres aliments...

Ce matériel est conçu pour développer l'expression orale et le stock lexical des enfants, adolescents et adultes. 84 cartes-images en couleur vous sont proposées, qui peuvent être utilisées sous diverses formes : catégorisation et élaboration de notions, classement selon différents thèmes ou critères, construction de phrases simples, reconnaissance et dénomination de fournitures scolaires, de médias, d'objets relatifs à la salle de classe et à l'enseignement, ou relevant du domaine de la communication...

Ce matériel est conçu pour développer l'expression orale et le stock lexical des enfants, adolescents et adultes. 88 cartes-images en couleur vous sont proposées, qui peuvent être utilisées sous diverses formes : catégorisation et élaboration de notions, classement selon différents thèmes ou critères, construction de phrases simples, reconnaissance et dénomination des meubles, des équipements, des parties de maisons, les pièces et les objets relatifs au jardin...

Ce matériel est conçu pour développer l'expression orale et le stock lexical des enfants, adolescents et adultes. 86 cartes-images en couleur vous sont proposées, qui peuvent être utilisées sous diverses formes : catégorisation et élaboration de notions, classement selon différents thèmes ou critères, construction de phrases simples, reconnaissance et dénomination d'appareils ménagers (de la cuisine à la cave), de vaisselle, d'instruments de travail et d'outils...

Ce matériel est conçu pour développer l'expression orale et le stock lexical des enfants, adolescents et adultes. 84 cartes-images en couleur vous sont proposées, qui peuvent être utilisées sous diverses formes : catégorisation et élaboration de notions, classement selon différents thèmes ou critères, construction de phrases simples, reconnaissance et dénomination de vêtements et accessoires...

Cet ouvrage apporte des outils pour la prise en charge de l'enfant qui bégaie, permet d'améliorer la compréhension du trouble et de faciliter l'approche de la thérapie par l'enfant et ses parents. Ce recueil alterne des fiches d'exercices ludiques et pratiques sur la fluence, les habiletés sociales de communication (contact visuel, écoute, détente...) et la gestion des émotions et des pensées. Il contient également : des textes donnant des explications théoriques (aux enfants, parents ou orthophonistes), un questionnaire de bilan et des représentations du bégaiement réalisées par des enfants. Un...

Ce matériel de rééducation a pour objectif d'aider l'enfant et l'adolescent à ne plus confondre les catégories grammaticales de base, à maîtriser l'encodage syntaxique, à comprendre ce qu'est une phrase et l'importance du groupe verbal, à passer de la production de phrases simples et courtes à celle de phrases longues et complexes, et à faciliter l'apprentissage du mode subjonctif et de la ponctuation. Le but du jeu est d'avancer sur le plateau pour piocher des cartes et construire des phrases au fur et à mesure de la partie. Deux niveaux de jeu sont proposés, un premier niveau pour construire le...

Ce jeu permet de travailler la logique élémentaire (classification), le langage oral (vocabulaire, production de phrases, compréhension), la lecture et la compréhension de lecture, l'attention, les stratégies visuelles et la mémoire de travail. Un jeu de plateau permet de travailler l'attention et les stratégies visuelles. Il s'agit alors de piocher une carte, de produire la phrase correspondante et de rechercher le dessin sur le plateau. Il est aussi possible de jouer uniquement avec les cartes et les disques de sélection pour travailler la classification. Ce matériel peut être proposé aux sujets...

Cet ouvrage traite des troubles du langage oral chez les adolescents (scolarisés en collège). Après une présentation du bilan d'évaluation TLOCC (réf : BF15054), l'auteur traite en profondeur de la prise en charge linguistique des formes verbales, pronoms complexes, relations logiques, syntaxiques, mais aussi du vocabulaire à travers la mise en place de réseaux et des connaissances et croyances communément partagées. Pour chaque notion abordée, des pistes d'exercices sont proposées, afin d'apporter à l'adolescent les moyens de mieux aborder le langage oral complexe.

Bande dessinée sans texte stimulant l'imagination et le langage. Cet ouvrage raconte une incroyable course imprévue après deux renards. Dès 3-4 ans.

Bande dessinée sans texte stimulant l'imagination et le langage. Cet ouvrage raconte en images le rêve d'un pêcheur. Dès 3-4 ans.

Bande dessinée sans texte stimulant l'imagination et le langage. Cet ouvrage se compose de petites histoires courtes sur les aventures de dix petits nuages. Dès 3-4 ans.

Bande dessinée sans texte stimulant l'imagination et le langage. Cet ouvrage raconte l'histoire d'une partie de football peu commune en pleine forêt. Dès 4-5 ans.

Bande dessinée sans texte stimulant l'imagination et le langage. Cet ouvrage raconte l'épopée extraordinaire d'un peuple en quête d'eau glacée. Dès 3-4 ans.

Bande dessinée sans texte stimulant l'imagination et le langage. Cet ouvrage conte le voyage extraordinaire de personnages à l'occasion du jour des rois. Dès 4-5 ans.

Bande dessinée sans texte stimulant l'imagination et le langage. Cet ouvrage conte l'histoire d'une souris qui, voulant se faire accepter des autres, se déguise afin de cacher sa différence. Dès 3-4 ans.

Bande dessinée sans texte stimulant l'imagination et le langage. Cet ouvrage conte l'épopée extaordinaire d'un chevalier. Dès 4-5 ans.

Bande dessinée sans texte stimulant l'imagination et le langage. Cet ouvrage raconte le songe extraordinaire d'indiens autour du feu. Dès 4-5 ans.

Cache-cache au zoo est un support pour l'échange verbal et la logique : à travers un jeu de devinettes, l'enfant est amené à faire un travail de représentation mentale et à mener un raisonnement à terme par hypothèses et vérifications successives. Les illustrations et la règle du jeu conviennent aux enfants à partir de 3 ans en rééducation du langage oral, dans le cadre des retards et des développements atypiques (dysphasies, surdités).

Ce jeu est destiné au travail des notions spatiales et du langage avec les enfants à partir de quatre ans. Marguerite la vache, Bali le chat, Loli le papillon, Jimy l'oiseau, des fleurs et des arbres sont les charmants protagonistes de ce matériel qui propose toute une gamme d'activités de langage à partir de 7 concepts spatiaux (sur ? sous ? devant ? derrière ? loin ? près ? entre). Il est composé de quatre lotos et d'un mémory : un loto d'images pour associer une carte dessinée au même dessin sur les planches, un loto de phrases simples pour associer une phrase simple au dessin correspondant sur...

Ce jeu a pour objectif d'amener l'enfant à comprendre le pronom "se", à produire la forme pronominale lorsque c'est nécessaire. Il permet également de travailler le vocabulaire des verbes. Sur la planche de jeu en forme de parcours, différents verbes sont représentés chacun deux fois dont un nécessitant l'utilisation de la forme pronominale. L'enfant doit tirer et lire une carte phrase et trouver sur la planche l'image correspondant à l'action décrite (ex : il se lave ou il lave). Il est aussi possible de jouer sur le mode de jeu de l'oie (pions et dé non fournis), l'enfant devant énoncer l'action...

Ce jeu permet une rééducation des troubles de l'articulation, des difficultés de prononciation, de la déglutition et de la posture linguale, ainsi qu'un développement de l'habileté faciale et linguale. De 2 à 4 joueurs, les enfants et/ou les adultes devront chacun leur tour reproduire au mieux les grimaces afin de les faire deviner aux autres joueurs. A partir de 4 ans.

Cet ouvrage retrace les interventions du colloque du 27 novembre 2009 à Marseille qui avait pour but de faire partager la pratique des intervenants dans différents domaines. Il traite de l'évaluation neuropsychologique dans les troubles spécifiques d'apprentissage, du bégaiement, de la prévention et de la prise en charge des enfants, adolescents et adultes, ainsi que de la prise en charge orthophonique dans un cadre pluridisciplinaire. Une quatrième partie est consacrée à l'orthographe lexicale. Cet ouvrage offre ainsi des pistes rééducatives en relatant des expériences de prises en charge et de...

Cet ouvrage s'adresse aux enfants en situation d'apprentissage et/ou de difficulté en lecture, orthographe et expression orale, à partir de 5 ans. Il se compose d'un livre de lecture dans lequel sont proposés divers textes et jeux illustrés permettant d'allier le sens, la phonologie et l'intonation (jeu du Vrai-Faux, phrases à trous, enrichissement du vocabulaire, jeux de diction, productions d'écrits...) et d'un guide d'utilisation. Les correspondances entre lettres et sons sont intégrées suivant une progression visant à réduire les risques de confusions. Un cd-rom accompagne l'ouvrage pour imprimer...

Ce matériel se compose de 10 livrets identiques relatant l'histoire d'un petit garçon souffrant de bégaiement. Son parcours, du diagnostic à la remédiation sont abordés du point de vue de l'enfant. « Je bégaie » peut aider l'entourage à prendre conscience du bégaiement, de ses manifestations, du ressenti de l'enfant, et peut ouvrir sur d'autres perspectives (attitudes adaptées, hygiène...). Ce livret est un outil de prévention et d'information, et peut, à ce titre, être mis à la disposition des patients et des familles dans les salles d'attente des professionnels de l'enfance.

Ce jeu a pour objectif de stimuler le langage oral chez les enfants présentant des troubles du langage. Il est constitué de 13 petites histoires, illustrées par des pancartes imagées. Après une première interprétation de l'orthophoniste, l'enfant pourra à son tour jouer l'histoire en s'appropriant le personnage, la voix, l'action... Par ce jeu de rôle, l'enfant laisse libre court à son imagination et sollicite ses capacités langagières. Les histoires sont également accompagnées de cartes, permettant un travail du langage écrit. Ce jeu permet de travailler l'expression orale, mais aussi la...

Cet ouvrage propose des activités et des jeux, sous forme de matériel reproductible, conçus pour aider les enfants de 7 à 9 ans à acquérir des compétences en communication, et à améliorer les habiletés de communication orale et d'écoute. Il se compose de deux parties : l'une sur la compréhension du langage oral (l'écoute active et la mémoire, la réflexion et le raisonnement, les jeux de mots), et l'autre sur l'emploi du langage oral (expliquer et décrire, communiquer et débattre, utilisation du discours). Une troisième partie met à disposition les ressources utiles pour les activités tels...

Ce jeu permet d'aborder la compréhension orale, la lecture, la mémorisation de consignes, ainsi que le balayage et la discrimination visuelle. Il se compose de 3 planches-famille, d'une planche-gare, de 72 cartes-texte, de 18 cartes-gare, de 2 plateaux composés de 72 images (les plateaux ont des images identiques mais placées différemment) et d'un livret de correction. L'objectif de ce matériel est de compléter le plus rapidement possible la planche-gare et une planche-famille. Pour cela, chaque joueur tire une carte à son tour. S'il tire une carte-gare il la pose simplement sur la planche-gare. S'il...

L'ouvrage de référence expose tous les aspects de la construction et de la validation d'EVALO 2-6. Un premier chapitre présente de façon détaillée la démarche d'élaboration et de la validation de la batterie. Un second chapitre propose des exposés méthodiques sur chaque domaine d'évaluation : objectif de l'évaluation, présentation épreuve par épreuve, description et analyse des informations recueillies pour l'établissement d'un tableau sémiologiques des troubles, démarche d'élaboration du diagnostique orthophonique. Enfin, une troisième partie donne une présentation argumentée des...

Cet ouvrage propose des activités et des jeux conçus pour améliorer les habiletés de langage, d'écoute et de compréhension des enfants de 5 à 7 ans. Il se compose de deux parties : l'une pour comprendre le langage oral (suivre les consignes, enrichir son vocabulaire, comprendre l'idée principale, produire un raisonnement, tirer des conclusions), et l'autre pour utiliser le langage oral (décrire, expliquer, raconter, prédire, jouer avec les mots). Une troisième partie propose des ressources utiles pour les activités tels que des textes et des illustrations (à photocopier), ainsi que des grilles...

Ce matériel est un support graphique associé à la communication référentielle. Mental se compose de 9 histoires en images (de 4 à 6 images) dites mentalistes, dont il faudra inférer les états mentaux des personnages (émotions, intentions...). Simil est constitué de 6 séries de 8 photos (en double, soit 6 x 16 photos) présentant de faibles différences entre elles. Peut être utilisé en compréhension (désigner la photo décrite) ou en expression (demander une image en particulier). Simil peut être proposé à des enfants ou des adultes.

Ce matériel est un support pour la communication référentielle et s'adresse à des enfants de 4 à 10 ans ayant des difficultés de langage pragmatiques. Le patient (locuteur) doit, à partir d'un modèle, permettre au récepteur de placer les images appropriées dans le bon ordre (Pragma) ou de trouver l'image qui a été choisie en secret (Syntax). Des variantes de jeu sont proposées dans le manuel.

Exalang 11-15 est une batterie cognitive informatisée, étalonnée sur toutes les classes de collège, pour l'évaluation du langage oral et écrit et des compétences transversales chez le collégien. Ce matériel comprend 29 épreuves réparties en 6 modules : attention et mémoire, lexique et mémoire sémantique, lecture, compétences orthographiques, compétences langagières orales, compétences transversales. Le but est donc de repérer les troubles du langage oral et écrit, relier entre eux différents paramètres afin d'établir un diagnostic et de dégager un projet thérapeutique. La cotation des...

Cet ouvrage traite des troubles spécifiques des apprentissages et de l'enchaînement des difficultés engendré chez les enfants, au cours de leur scolarité. Différents troubles y sont analysés, du problème de l'attention en passant par la dyslexie, la dysorthographie, la dyscalculie, la dyspraxie ou encore la dysphasie. A chaque trouble est proposé un cas pratique et une mise en situation à partir de tableaux explicites. Ce livre propose aux enseignants, psychologues ou rééducateurs des solutions grâce aux schémas des dominos qui facilitent la recherche des troubles et proposent des aménagements...

Vrai guide pratique, cet ouvrage offre des pistes de travail pour les enfants souffrant de TED (trouble envahissant du développement). A partir de pictogrammes, les auteurs proposent de nombreuses activités à réaliser en famille, mais aussi dans le cadre de travail de groupe (à l'école par exemple), ainsi que des conseils concernant les relations intervenant-parent, parent-enfant, intervenant-enfant. Un cd-rom accompagne l'ouvrage pour imprimer les pictogrammes. (MAC et PC)

Ce matériel se compose de 9 planches de loto recto-verso, avec un côté représentant des images et l'autre des mots écrits (vêtements, fruits, légumes, moyens de transport, animaux de la ferme, etc.). Chaque joueur doit associer la carte piochée à la case correspondante sur le plateau, selon la règle du jeu de loto. Plusieurs niveaux de jeux sont proposés : l'association image-image, l'association mot écrit-image, l'association définition-image et l'association définition-mot écrit. Il permet un travail de la compréhension écrite et orale, du développement du stock lexical, de la...

Ce jeu de 24 paires de cartes a été élaboré pour travailler les capacités d'observation, d'attention, et de perception visuelle, mais aussi pour stimuler le développement du langage oral expressif et réceptif chez les jeunes enfants. Il s'agit de retrouver les différences entre deux cartes données. Quatre niveaux de difficulté sont proposés : le 1er niveau avec une seule différence, le 2ème niveau avec 2 différences... Au dos de chaque carte-couleur sont reproduits les dessins en noir et blanc pour en faciliter la photocopie et établir une activité de coloriage.

Ce jeu de 24 paires de cartes a été élaboré pour travailler les capacités d'observation, d'attention, et de perception visuelle, mais aussi pour stimuler le développement du langage oral expressif et réceptif chez les jeunes enfants. Il s'agit d'identifier l'élément manquant entre deux cartes données. Quatre niveaux de difficulté sont proposés : le 1er niveau avec un seul élément manquant, le 2ème niveau avec 2 éléments manquants... Au dos de chaque carte-couleur sont reproduits les dessins en noir et blanc pour en faciliter la photocopie et établir une activité de coloriage.

Ce protocole permet d'évaluer la compréhension du langage oral des sujets de 3 ans à 8 ans et 11 mois. Il permet ainsi de détecter précocement des difficultés dans ce domaine et d'évaluer la compréhension orale parallèlement à l'apprentissage du langage écrit. Il a été étalonné sur une population de 322 enfants provenant de différentes écoles. Il se compose de 4 épreuves : traitement de la morphosyntaxe au niveau de la phrase, la compréhension syntaxique versus les capacités de rétention, la compréhension des monèmes interrogatifs, et la compréhension narrative. La boite contient...

Ce logiciel est une batterie d'évaluation informatisée du langage oral et écrit chez l'enfant en fin de CP (6-7 ans). Constituée d'une vingtaine d'épreuves et étalonnée sur près de 700 enfants, elle permet d'évaluer à la fois le langage oral (dénomination de dessins, correction de phrases orales, compréhension de phrases orales, fluence verbale...), les compétences associées au langage (attention visuelle, mémoire de travail auditive, mémoire des rythmes...) et le langage écrit (dictée de mots, lecture de pseudo-mots, lecture flash...). Les épreuves peuvent être passées individuellement ou...

Cette batterie d'évaluation du développement du langage oral chez l'enfant de 2 ans et 3 mois à 6 ans et 3 mois permet de relever les attitudes et stratégies de l'enfant dans 13 domaines (lexique, mémoire, attention, gnosies, comportements sémiotiques...) dans lesquels sont réparties 47 épreuves normées individuellement, permettant ainsi au praticien d'adapter l'évaluation à son patient. Etalonnée sur une population totale de 880 enfants (dont 135 faisant l'objet d'une prise en charge orthophonique), elle offre un traitement des données automatisé, établi informatiquement par le biais d'une...

PEES est un outil permettant l'évaluation des capacités d'encodage syntaxique de l'enfant de 3 à 8 ans. Il a été étalonné sur 322 enfants provenant de différentes écoles maternelles et élémentaires. Il se compose de 4 épreuves pouvant être traitées indépendamment les unes des autres : questions ouvertes, closures d'énoncés, monèmes interrogatifs et conscience syntaxique. La boîte contient également un cd-rom pour réimprimer à volonté les feuilles de passation, les grilles de résultats et les feuilles de profil.

Ce logiciel a pour objectif de stimuler les habiletés pragmatiques et discursives des enfants (à partir de 10 ans environ), adolescents et adultes. Il se décompose en 5 modules : messages visuels (travail sur les aspects visuels - formes, dispositions, couleurs, incrustations d'images - et leurs effets sur la signification du message), bonnes répliques (travail sur les différents contextes de production, le non verbal, les intentions et les états mentaux des personnages), à l'affiche ! (savoir élaborer des hypothèses sur la nature d'un document), chercher l'info (travail sur la lecture-recherche),...

Le Q.A.L.A. se présente sous la forme d'un questionnaire abordant les éventuels troubles pouvant affecter le langage de la personne aphasique. Il s'adresse tant à la personne aphasique qu'à son entourage et à son orthophoniste. Les éléments recueillis peuvent ainsi permettre aux personnes aphasiques de formaliser leur ressenti vis-à-vis de leurs difficultés et leurs compétences langagières et ainsi de participer activement aux processus évaluatif et thérapeutique. Il permet également à l'entourage du patient de formaliser leur évaluation des difficultés de communication rencontrées par leur...

Ce logiciel propose 15 animations de courte durée (environ 2 minutes), en couleur et sans dialogue, mettant en scène des personnages fictifs et réels dans leur vie quotidienne (à l'école, au parc, chez un ami...). L'enfant pourra être amené à commenter la scène visionnée, à poser des questions ou à y répondre, à imaginer une suite ou une fin, et à expliquer la moralité de l'histoire. Chaque animation est construite selon un schéma narratif simple : des personnages en action rencontrent un élément perturbateur, auquel ils feront face, et donnant lieu à une morale. (Configuration minimale :...

Ce bilan étalonné permet de repérer d'éventuelles difficultés de compréhension verbale chez des enfants de 7 à 11 ans. L'épreuve s'effectue à partir d'une situation d'écoute de récit, l'histoire d'un enfant et de son chien Nestor. Deux épreuves de base sont proposées : la restitution des points les plus importants du récit, et des questions de compréhension du récit. Si l'enfant obtient un mauvais score à ces épreuves de base, une épreuve supplémentaire est proposée : la mise en place chronologique de l'histoire au moyen de 8 images. Un cd-rom permet d'écouter le récit et d'imprimer les...

Ce test a été conçu pour des enfants du CM1 à la 3ème (9 à 15 ans). Il propose 33 énoncés de types différents pour manipuler des structures syntaxiques variées (passives, causales, concessives, conditionnelles, comparatives, incluant des pronoms personnels, des quantificateurs, des adjectifs ordinaux, des pronoms relatifs). La passation, d'une vingtaine de minutes, est effectuée à travers 3 types de tâches afin d'évaluer les sujets sur plusieurs compétences : désignation d'image, appariement d'énoncés, et mime par manipulation (choisir parmi 75 cartes-dessins celles qui illustrent la phrase...

Exalang 3-6 est une batterie cognitive informatisée pour l'évaluation des compétences langagières et non-verbales des enfants de 2 ans et 8 mois à 5 ans et 10 mois. Elle comprend 24 items répartis en 5 modules : compétences lexicales, compétences morpho-syntaxiques, compétences non-verbales, mémoire et attention, phonologie. La batterie est étalonnée sur une cohorte de 500 enfants, répartis selon les normes INSEE, en France et en Belgique. La notation des épreuves s'effectue directement par le logiciel. Les scores sont exprimés en moyennes, écarts-types et Notes Standard. Le calcul précis du...

Cet outil permet l'évaluation des compétences langagières chez les enfants de 3 à 6 ans dans trois domaines distincts : la communication, la compréhension orale et l'expression verbale. Le matériel se compose d'un décor de classe, de 6 personnages et de mobilier pour appréhender la compréhension orale de l'enfant et sa connaissance du vocabulaire. Pour vérifier l'expression verbale, le matériel est composé de 4 images constituant une histoire que l'enfant devra raconter. Les résultats peuvent ensuite être transcrits sur les livrets d'enregistrement permettant l'évaluation des compétences de...

Ce logiciel a pour objectif de stimuler les habiletés pragmatiques des enfants (à partir de 10 ans environ), des adolescents et des adultes. Il se décompose en 4 modules. Le premier porte sur les expressions idiomatiques :compréhension du langage non littéral (trouver la bonne définition d'une expression, ex : avoir du pot, faire bonne figure). Le second permet de travailler sur les ambiguïtés référentielles : recherche du référent d'une anaphore parmi trois propositions (ex : Ce nouveau bassin est bien et elle est moins chlorée -eau, mer, température). Le troisième concerne le jugement critique...

Le traitement des données automatisé de la batterie Evalo 2-6 nécessite un accès à internet, ainsi qu'un numéro de licence. Dans le cadre d'une utilisation en cabinet, par exemple, afin de n'utiliser qu'un seul bilan mais de bénéficier d'une connexion et d'un accès personnel au traitement des données, des licences supplémentaires sont disponibles. Pour toute commande de licence supplémentaire une preuve d'achat du bilan Evalo 2-6 est à joindre à la commande.

Le traitement des données automatisé de la batterie Evalo 2-6 nécessite un accès à internet, ainsi qu'un numéro de licence. Dans le cadre d'une utilisation en cabinet, par exemple, afin de n'utiliser qu'un seul bilan mais de bénéficier d'une connexion et d'un accès personnel au traitement des données, des licences supplémentaires sont disponibles. Pour toute commande de licence supplémentaire une preuve d'achat du bilan Evalo 2-6 et d'une deuxième licence sont à joindre à la commande.

Recharges

Ce test a pour but d'évaluer le langage oral complexe des adolescents. Etalonné sur 431 sujets de la 6ème à la 3ème, il teste le vocabulaire en compréhension (40 items) et en expression (40 items) ainsi que la phrase sur le plan de la morphologie (27 items) et sur le plan du sens (28 items). Par ses qualités de fidélité, validité et sensibilité exposées dans le chapitre "métrologie", le TLOCC répond aux exigences des normes psychométriques.

Le bilan informatisé d'évaluation de la dénomination rapide a été conçu pour être utilisé avec des enfants non-lecteurs et lecteurs de la Grande Section de Maternelle au CM2. Il a été étalonné (établissement de moyennes et écarts-types) dans sa présentation informatique sur 60 enfants par niveau scolaire. Il comprend cinq planches constituées de quatre stimuli se répétant douze fois de façon aléatoire (soit 48 dessins, 48 chiffres, 48 lettres, 48 couleurs primaires et 48 stimuli alternés). Ces différents stimuli ne mettent pas en jeu les mêmes processus cognitifs et n'activent pas les...

Ce test a pour objectif le dépistage des troubles linguistiques de patients atteints de démences, et la détermination des processus mis en oeuvre dans les différents actes de langage : dénomination, rappel de mots, compréhension de texte, association de mots, chronologie de récit... Il permet d'identifier les processus nécessitant plus particulièrement d'être travaillés et donc la mise en place d'une rééducation précoce avec des exercices adaptés à ces troubles spécifiques. La passation dure environ une 1/2 heure. Cet outil offre également une aide à l'individualisation du plan de...

Exalang 5-8 est une batterie cognitive informatisée pour l'évaluation du langage oral et écrit chez l'enfant de 5 à 8 ans. Elle a été étalonnée sur une population de 300 enfants. La visite d'un zoo est le prétexte aux épreuves de langage oral (récit d'un dessin animé, compréhension syntaxique...), de traitement visuo-attentionnel (test de barrage, dénomination rapide d'images...), de métaphonologie (logatomes, rimes phonémiques...), de mémoire (mémoire de travail, mémoire visuelle), de lecture, d'orthographe... (Configuration minimale : PC Windows 98SE ou Mac OS 9 (attention : ne passe pas...

Un premier livret propose un test sur la mémoire sémantique verbale à partir de processus d'accès automatisé à l'information. Il est étalonné sur une population témoin de 219 sujets avec 3 tranches d'âge et 3 niveaux d'études. La mémoire sémantique dépendant beaucoup des champs d'intérêt de chaque individu, ce test est structuré en 5 sub-tests correspondant à différents domaines de la culture générale : proverbes, films, livres, citations, contes et fables. Le second livret propose des exercices de stimulation de la mémoire sémantique verbale : corriger des expressions inexactes,...

Après un rappel historique, les auteurs développent la psychopathologie du bégaiement, les approches psycho-dynamiques et l'évaluation. Ils présentent également les bégaiements durables de l'adolescent et de l'adulte et le bégaiement dans les pathologies développementales. La dernière partie parle des traitements : comment gérer son bégaiement, le maîtriser, l'intérêt de la thérapie de groupe chez l'enfant et des groupes thérapeutiques pour les patients adultes.

Le bilan présenté ici a pour objectif de mettre à la disposition des praticiens, médecins phoniatres et orthophonistes, un outil d'évaluation du bégaiement pour l'adulte et l'adolescent. L'évaluation comprend une partie anamnèse pour cerner les origines et l'évolution du trouble et une partie composée d'épreuves testant les différentes situations de parole. L'étalonnage a été effectué sur une population de 45 sujets. Les grands axes de rééducation sont ensuite présentés.

La première partie est théorique et décrit le bégaiement (causes, symptômes) et les fondements et principes des thérapies comportementales et cognitives. La deuxième partie présente des études de cas en séances individuelles ou en groupe.

RDMI est un outil d'évaluation qui vise à identifier et à évaluer les difficultés et les savoir-faire des collégiens. Il comprend 2 volets principaux : celui des connaissances en lecture/orthographe et celui des compétences nécessaires à l'apprentissage du langage écrit (mémoire, compétences phonologiques et lexicales, langage oral). S'il peut être mis à la disposition des professeurs, l'interprétation des résultats nécessite la participation des orthophonistes. Il est accompagné d'un CD-ROM permettant d'imprimer à volonté les feuillets de passation.

3 séries d'épreuves visant à analyser la réception des phonèmes, des mots et des phrases. Des épreuves facultatives, dictées et récits, peuvent compléter l'évaluation et la réception. Peut être proposé à tous les enfants sourds communiquant oralement, notamment à ceux bénéficiant du LPC, à partir de 4 ans et jusqu'à la fin de la scolarité.

L'auteur passe en revue toutes les théories ayant été avancées sur la question, puis s'attaque aux facteurs et non aux causes du mal. Il répond aux questions que les bègues mais aussi leurs proches se posent : Quelle attitude adopter face à la parole bègue ? Quelle est la méthode à suivre ? Peut-on guérir le bégaiement ?

Epreuve d'évaluation destinée aux adultes et permettant d'évaluer la fluence verbale. Les verbes proposés peuvent être d'une fréquence d'utilisation haute, moyenne ou basse.

Permet l'évaluation de la communication des aphasiques adolescents ou adultes dans les situations de la vie quotidienne.

Le lexique est classé suivant la fréquence d'utilisation. Le test comprend des épreuves de dénomination, de désignation (la cible étant placée au milieu de distracteurs), et deux épreuves d'appariement sémantique. Il permet de détecter des altérations de la reconnaissance visuelle et de l'accès au système sémantique ou phonologique.

Les différentes formes du bégaiement sont exposées : formes cliniques, formes limitrophes, ainsi que les formes différentielles (bredouillement, tics). De multiples approches thérapeutiques sont abordées, ainsi que les aspects de la vie sociale et professionnelle des personnes bègues. Une grande place est consacrée à l'intervention précoce et aux débuts du bégaiement, ainsi qu'à la guidance parentale. L'adolescent bègue est inclus dans ce panorama. Son approche originale est de recentrer le traitement du bégaiement sur l'efficacité de la communication et l'ouverture à l'autre plutôt que sur...

Cet ouvrage traite de la prévention du bégaiement et des risques de chronicisation. Après avoir présenté les repères importants à noter dans l'anamnèse, l'auteur expose les diverses approches explicatives puis l'examen de l'enfant et l'accompagnement parental.

Ce matériel n'est pas un test à proprement parler mais il permet le repérage d'enfants (de 3 ans à 3 ans et 6 mois) en difficulté de communication et de langage, sous forme d'un questionnaire à remplir suite à une observation. Les questions évaluent les compétences attendues à cet âge dans 4 domaines : socialisation et communication, graphisme, compréhension, expression.

Approche neuropsychologique globale, qualitative et quantitative s'adressant à l'enfant et adolescent. Ce bilan permet d'explorer le langage, les praxo-gnosies, la mémoire, la logique et l'attention. Les épreuves peuvent être éventuellement proposées à des adultes.

Ce tome est consacré à la rééducation neuropsychologique suivant les axes définis lors du bilan : prise en charge des retards de maturation chez les enfants déficients mentaux, régression logique du cérébrolésé grave, prise en charge prélogique sensori-motrice, rééducation logique préopératoire et opératoire, prise en charge des atteintes, dysfonctions et retards sectorisés (langage, praxies, gnosies, mémoire, attention).

Ce livre s'adresse aux personnes bègues et à leur entourage. Il est composé de questionnaires et d'explications sur ce trouble. L'objectif est d'apporter à la personne qui bégaie, aux parents d'un jeune enfant qui hésite lorsqu'il parle, à l'entourage et aux thérapeutes une information sur ce qu'est le bégaiement et des conseils pratiques. Cet ouvrage comprend également divers exercices permettant de mieux contrôler l'élocution.

L'E.CO.S.SE est une épreuve de compréhension syntaxico-sémantique étalonnée à l'oral sur 2100 enfants âgés de 4 à 11 ans et à l'écrit sur 500 enfants de 7 à 11 ans. L'épreuve se déroule en deux temps :l'énoncé doit d'abord être lu soit à voix haute par l'adulte pour la compréhension orale, soit par l'enfant lui-même pour la compréhension écrite. Ensuite, en tournant la page, l'enfant doit d'une part choisir l'image illustrant cet énoncé parmi 4 images proposées (3 des images comprenant des distacteurs lexicaux ou grammaticaux), d'autre part lire ou écouter un nouvel énoncé. Il...