Mazeau Michèle

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  • Mieux comprendre les DYS- de leur émergence aux neurosciences
Cet ouvrage propose de découvrir l'évolution de la notion de dys à travers l'histoire, de 1974 à nos jours. Il suit le parcours de l'auteure à travers les différents services et les différents patients qu'elle a rencontrés, et qui l'ont mené aux "dys". Elle explique ainsi que les dys ne sont pas nés de rien, mais des progrès des neurosciences dans les années 1980-2000. Ces mémoires sont le récit de l'évolution d'une science par un médecin qui en a vécu ses avancées, ses...

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  • Neuropsychologie et troubles des apprentissages chez l'enfant - 2ème Edition
Cet ouvrage résolument théorico-clinique rassemble, en un seul volume richement illustré, l'ensemble de la symptomatologie des troubles spécifiques du développement cognitif chez l'enfant. Un premier chapitre précise la terminologie de ces troubles, définit clairement ce que sont et ne sont pas les dys-, décrit la démarche générale conduisant à leur diagnostic et rappelle les spécificités du bilan neuropsychologique. Les troubles suivants sont ensuite successivement...

50.00 €
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  • Dyspraxie et troubles non verbaux
De nombreux ouvrages savants traitent des troubles spécifiques des apprentissages et des ' dys -', en particulier des troubles spécifiques du langage et des dyslexies. Au contraire les troubles non-verbaux, plus récemment mis à jour, sont beaucoup moins bien renseignés. Cet ouvrage traite de cas cliniques représentatifs et didactiques afin de rendre compte de la complexité du réel et des difficultés vécues par les patients. Ainsi, le lecteur fait face à des témoignages...

34.50 €
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  • Troubles visuo-spatiaux, leur impact sur les apprentissages - Comprendre pour mieux accompagner
Les troubles « visuo-spatiaux », souvent méconnus, ont un impact important, mais plus ou moins masqué dans de nombreuses activités de la vie quotidienne et des apprentissages scolaires. Ces termes sont souvent employés par le monde médical, soit de façon isolée, soit le plus souvent dans le cadre du diagnostic d'une dyspraxie dite « visuo-spatiale ». Ils désignent un trouble dys- qui touche spécifiquement l'analyse cérébrale des informations spatiales fournies par la...

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  • La mémoire à l'école - Concrètement, que faire ?
Ce livre – écrit par deux spécialistes du développement cognitif de l'enfant – a pour ambition de mettre à la portée de tous les récentes évolutions dans le domaine des neurosciences cognitives en ce qui concerne la mémoire. Il se veut résolument pratique, utile à tous, enseignants, parents et jeunes. Ainsi la première partie, à partir de 10 situations habituelles, explique en termes simples comment fonctionnent nos différentes mémoires et quels sont leurs rôles respectifs...

15.00 €
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