Historiettes 2

  • Auteur(s) : Boutard Corinne
  • Éditeur :
  • Référence : 15381
  • Date de parution : 08/12/2007

Les historiettes sont un support destiné à travailler la compréhension d'histoires entendues ou lues. Pour chacune des 7 nouvelles histoires, chaque partie est illustrée par un QCM d'images, le sujet devant désigner...

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Les historiettes sont un support destiné à travailler la compréhension d'histoires entendues ou lues. Pour chacune des 7 nouvelles histoires, chaque partie est illustrée par un QCM d'images, le sujet devant désigner la bonne image. Ce support s'adresse donc aux dyslexiques et aux retards de langage, pour lesquels il est difficile de déterminer si l'enfant n'a pas compris l'histoire entendue ou s'il n'a pas les « capacités expressives » pour restituer ce qu'il a compris. Il est possible de travailler en mémoire immédiate ou en mémoire différée. Chaque histoire est déclinée sur deux niveaux, afin de permettre une meilleure adaptation à l'âge et au niveau linguistique de l'enfant. Pour le langage écrit, sont proposés de façon systématique : des vrais/faux, des choix de titres, des textes à trous (monèmes lexicaux, mots-fonctions), des textes avec écriture partiellement effacée pour favoriser le processus d'adressage et les capacités d'anticipation et, pour le deuxième niveau, un QCM de vocabulaire permettant de s'assurer de la compréhension du lexique le plus difficile du texte. Enfin, une planche imagée récapitulative sert de support à l'enfant pour l'élaboration d'un petit récit.
  • Réflexion lecture
    « Réflexion lecture » travaille de manière ludique la compréhension écrite dans le cadre de rééducation de troubles du langage oral, du langage...
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