Les Aventures de Stellablabla - Urgence sur Uranus

  • Auteur(s) : Errard Anne-Claire
  • Éditeur :
  • Référence : 17338
  • Nb de pages : 27
  • Date de parution : 22/09/2015

Présentées sous la forme d'albums jeunesse attrayants, que l'enfant s'approprie facilement, les aventures de Stellablabla sont des aventures à « co-raconter » : l'adulte lit le texte et l'enfant prend le relais à...

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Présentées sous la forme d'albums jeunesse attrayants, que l'enfant s'approprie facilement, les aventures de Stellablabla sont des aventures à « co-raconter » : l'adulte lit le texte et l'enfant prend le relais à chaque mot remplacé par une petite illustration. Stellablabla a ainsi pour mission d'encourager les enfants à communiquer dans différentes situations de communication (aspects pragmatiques) : de manière plus dirigée (en préparant en début de livre « les mots de l'histoire », qui sont remplacés dans le texte par des petites illustrations, et en s'ajustant à l'adulte lors de la co-lecture), mais aussi de manière plus spontanée, à travers les commentaires à partager autour de chaque grande illustration (aspects syntaxiques, compréhension, anticipation). Un vocabulaire bien précis est utilisé, enrichissant le stock lexical actif de l'enfant. De plus, pour chaque récit, un son ou une paire de sons (type sourd/sonore) est particulièrement ciblé(e), et présent(e) dans chacun des « mots de l'histoire », que ce soit en position initiale, médiale ou finale du mot. En fin de rééducation d'un trouble d'articulation portant sur ces sons, l'automatisation du bon geste articulatoire est ainsi assurée. (Urgence sur Uranus : [s/z]). Dès que l'enfant se sent suffisamment à l'aise avec l'album, il est aisé de le lui prêter : il peut ainsi, facilement et naturellement, partager ses progrès à la maison, en le « co-racontant » cette fois avec un adulte de son cadre familial. Ce matériel peut également être intéressant pour des patients présentant des confusions de type sourdes/sonores, à l'oral (notamment dans certaines dysphasies) comme à l'écrit ; il permet aussi de s'approprier les premiers repères de l'écrit dans un livre (grande illustration toujours située en page de gauche, pour favoriser le balayage gauche/droite, et sens de l'écriture, de gauche à droite et de haut en bas, grâce à la co-lecture).
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