Les histoires de Clé


Logique temporelle et décomposition du nombre de 3 à 9
Ce matériel s'adresse aux enfants, à partir de 4 ans, présentant des troubles de logique temporelle et des difficultés de décomposition du nombre de 3 à 9. Il offre un support imagé aux orthophonistes pour répondre, à...

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Ce matériel s'adresse aux enfants, à partir de 4 ans, présentant des troubles de logique temporelle et des difficultés de décomposition du nombre de 3 à 9. Il offre un support imagé aux orthophonistes pour répondre, à travers différentes activités, aux difficultés de logique spatio-temporelle ainsi qu'aux difficultés dans la construction du nombre et des premières opérations mathématiques. « Les histoires de Clé » est composé de 98 cartes organisées en 7 séries d'images. Chaque série comprend 2 histoires parallèles de 4 à 10 images mettant ainsi en place une double chronologie. Par exemple : à mesure que le personnage de Clément (surnommé « Clé ») remplit l'étagère avec des objets dans la première chronologie, dans la chronologie parallèle correspondante, le panier qui contenait initialement les objets se vide. Cette double chronologie permet un travail tant selon un axe cardinal que selon un axe ordinal et l'exploitation du matériel peut se faire soit sur un mode langagier, soit sur un mode numérique. « Les histoires de Clé » permet ainsi un travail de structuration spatio-temporelle avec l'utilisation des notions de langage relatives à l'antériorité, à la postériorité, la simultanéité ainsi que des notions d'incrémentation et de décrémentation du nombre. Il permet également d'aborder les notions de comparaison et de complément des éléments constitutifs de ce tout avec l'utilisation de notions de langage mathématique telles que « ce qui manque », « ce qui reste », « ce qui a été ajouté » et « ce qui a été enlevé », etc.
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10/10 très bien [12.11.2014]
RAS
10/10 Parfait [22.10.2014]
Mon préféré, possibilités multiples. Et surtout ont peut jouer sur plusieurs matières en même temps, langage, numération, creation d'histoire. ..bref, je valide.
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