Cet ouvrage, réalisé par des logopèdes, psychoéducatrice, psychopédagogue, et neuropsychologue, se présente sous la forme d'un recueil d'outils pratiques pour les professionnels confrontés au TDA/H. Les outils proposés répondent à deux approches de rééducation complémentaires : la rééducation neuropsychologique de l'attention (outils scolaires concrets pour assurer un meilleur transfert des acquis ré-éducatifs dans le milieu scolaire) et la prise en charge psychoéducative (stratégies d'adaptation psychosociale pour compenser les déficits liés au TDA/H dans son environnement personnel, à l'école et à la maison). Les auteurs ancrées dans la prise en charge des troubles de l'attention rappellent dans un premier temps la définition du TDA/H (symptômes, sous-types, facteurs, traitement...). Les deuxième et troisième parties proposent de nombreuses pistes de rééducation selon les 2 axes cités ci-dessus. Les professionnels trouveront donc dans cet ouvrage de nombreux conseils pratiques à mettre en place auprès de leurs patients atteints de troubles de l'hyperactivité, de la maternelle à l'adolescence.