L'hyperactivité (TDA/H) - Les prises en charge neuropsychologique et psychoéducative


Cet ouvrage, réalisé par des logopèdes, psychoéducatrice, psychopédagogue, et neuropsychologue, se présente sous la forme d'un recueil d'outils pratiques pour les professionnels confrontés au TDA/H. Les outils...

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Cet ouvrage, réalisé par des logopèdes, psychoéducatrice, psychopédagogue, et neuropsychologue, se présente sous la forme d'un recueil d'outils pratiques pour les professionnels confrontés au TDA/H. Les outils proposés répondent à deux approches de rééducation complémentaires : la rééducation neuropsychologique de l'attention (outils scolaires concrets pour assurer un meilleur transfert des acquis ré-éducatifs dans le milieu scolaire) et la prise en charge psychoéducative (stratégies d'adaptation psychosociale pour compenser les déficits liés au TDA/H dans son environnement personnel, à l'école et à la maison). Les auteurs ancrées dans la prise en charge des troubles de l'attention rappellent dans un premier temps la définition du TDA/H (symptômes, sous-types, facteurs, traitement...). Les deuxième et troisième parties proposent de nombreuses pistes de rééducation selon les 2 axes cités ci-dessus. Les professionnels trouveront donc dans cet ouvrage de nombreux conseils pratiques à mettre en place auprès de leurs patients atteints de troubles de l'hyperactivité, de la maternelle à l'adolescence.
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