Prise en charge des troubles du langage écrit chez l'enfant


Cet ouvrage traite de la prise en charge des troubles du langage écrit chez l'enfant par les orthophonistes, rééducateurs et psychologues. Ciblé sur la dyslexie et la dysorthographie, les auteurs traitent : de...

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Cet ouvrage traite de la prise en charge des troubles du langage écrit chez l'enfant par les orthophonistes, rééducateurs et psychologues. Ciblé sur la dyslexie et la dysorthographie, les auteurs traitent : de l'apprentissage et des troubles spécifiques de la lecture (analyser les sources des difficultés de lecture, difficultés de lecture d'enfant ayant des troubles du langage oral, modèle de base de reconnaissance de mots, classification des dyslexies...), des déficits associés aux troubles de la lecture (déficits phonologiques, visuels, moteurs...), de l'histoire des orientations théoriques et rééducatives de la dyslexie, de l'évaluation et du dépistage, ainsi que de la rééducation (entraînements et méthode rééducatives par domaine, compensations, outils informatisés de remédiation, aménagements pédagogiques et aux examens...). Illustré d'études de cas, l'ouvrage traite un sujet riche et propose ainsi une synthèse des grandes orientations en rééducation.
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