Révolu'sons


Méthode de lecture facile
Révolu'sons est une méthode d'apprentissage de la lecture pour apprentis-lecteurs, enfants en échec dans ce domaine et /ou souffrant de troubles spécifiques pour lesquels il est très difficile de comprendre les...

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Révolu'sons est une méthode d'apprentissage de la lecture pour apprentis-lecteurs, enfants en échec dans ce domaine et /ou souffrant de troubles spécifiques pour lesquels il est très difficile de comprendre les associations lettres/sons. La méthode est phonétique, suivant une progression précise pour une assimilation optimale des sons, une intégration des correspondances et un accès au sens. Les écritures cursives et scriptes sont travaillées en parallèle. L'accent est mis sur les traits distinctifs des consonnes : au niveau phonétique, on propose des dessins symboliques évocateurs du bruit des lettres avec lesquels l'enfant peut lire sans consonne au départ ; au niveau visuel, on crée des « phonogrammes », lettres dont le tracé est amélioré afin d'induire le son qu'elles produisent. La représentation graphique et logique des informations permet d'opérer un raccourci et d'optimiser la mémoire de travail. L'enfant n'est plus en surcharge cognitive et réussit rapidement à décoder les messages sereinement. La première partie de cet ouvrage aborde les syllabes de type C/V, V/C. Différentes activités sont proposées de manière évolutive : découverte des dessins symboliques et imprégnation des sons qu'ils induisent ; association dessin symbolique/voyelle pour un déchiffrage direct de la syllabe ; association phonogramme/voyelle renforçant la mémoire des correspondances graphèmes/phonèmes. Après l'étude des premières consonnes, on propose une lecture de syllabes, de mots, de phrases composés exclusivement de graphies connues. On fait disparaître progressivement les aides graphiques des mots. Au sein de chaque chapitre sont introduits des jeux de lecture autour du mot - phrase - texte, visant le renforcement, l'automatisation et la mémorisation des correspondances, ainsi que la compréhension du contenu sémantique. La deuxième partie aborde les syllabes de type C/C/V, C/V/C, où l'on va aider l'enfant à fixer l'ordre des lettres par la réintroduction des dessins symboliques et des phonogrammes placés à des endroits stratégiques dans le mot, évitant les inversions intrasyllabiques. On y retrouve des jeux de correspondance mots/dessins, de recherche de la fin du mot - de la phrase, de recherche du mot manquant au sein de la phrase, de recherche d'informations à partir d'un texte lu, des questions de compréhension.
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